Концепт у дефиницији АБЦ

Студирање је развој вештина и вештина уграђивањем нових знања; Овај процес се углавном врши читањем. Систем образовање кроз који се дешава социјализација особе, као корелацију има то што је велики број сати посвећен анализи различитих тема. То је због тога Развијен је низ стратегија како би се задатак проучавања поједноставио и постигли бољи резултати.. Иако су ове методе различите, могуће је истакнути низ понављајућих образаца.

Генерално, већина студијских система наглашава важност започети задатак стицања нових знања у одређеној области површним читањем теме. Дакле, оно што се у првом реду тражи је приступ врло глобалној панорами онога што се жели дубински сазнати. Ово почетно читање је посебно важно када су у питању било теме за које имате претходне идеје или концепте, или када се анализа или инкорпорирање знања врши на страном језику (као што се дешава у тумачењу научних текстова у а Језик различит од читаоца).

Још једна врло поновљена препорука је истакните главне идеје

. Овај процес помаже ученику са две тачке гледишта: с једне стране, студент мора пажљиво да прочита читање како би одвојио шта од суштинске важности за прибор, концепти фиксирања, и, с друге стране, ствара врло поједностављену „референтну мапу“ која ће служити за евентуални преглед Брзо. Ова фаза се може допунити реализацијом дијаграма и синоптичких табела. Алгоритми су друго стратегија од интереса за олакшавање техника проучавања, јер омогућавају бољу интерпретацију односа између различитих категоричких појмова у тексту.

Једном када су различити појмови уграђени, важно је подвргнути се питањима о овима. Овај процес је због важности познавања узрочно-последичних веза код субјекта, односно познавања разлога који повезују различите концепте, тако да учење бити дубоко и не пуко понављање речи. Међу омиљеним методама у овом погледу, само процена, или, када се за студију одлучује колективно, питања укрштена између различитих студената, да мотивише отвореност за различите интерпретације и нијансе садржаја који су били уграђени. Исто тако, сада постоје стварне базе података са више избора или решавањем проблема које представљају изворе информација. консултације приликом оцењивања сопственог знања и истовремено дефинисање стварног капацитета ученика у тренутку настанка ситуације испит.

На крају треба напоменути да тхе мотивација је најважнији елемент за суочавање са задатком студирања било који дисциплина. Захваљујући томе, разне препреке које се појаве биће превазиђене, непрестано одржавајући ентузијазам; Уместо тога, без њега, било који систем који се користи биће дугорочно неефикасан. Тхе вештина учитеља је можда један од Фактори од веће важности у погледу мотивације, посебно када је понуђени садржај сложен или је мало опште дифузије. Виртуелни алати и аудиовизуелни медији чинили су посебан корак у овом контексту, с обзиром на то да могућност интеракције између говорника и ученика тренутно достиже ниво несумњив за друге време. И конференције, форуми и виртуелне чет собе у реалном времену (Ћаскање) резултирали су мотивацијом која је постала веома важан ресурс у смислу олакшавања студије.

Теме у студији