Концепт у дефиницији АБЦ

Кажемо да неко има представу о некој ствари када о њој има нејасну и недовољну представу. У другом смислу, поимање нечега подразумева опште знање предмета. У сваком случају, у оба чула упућује се на елементарни и мало разрађени облик знања.

Процес знања у било којој активности

Када научимо нешто ново, упознајемо се са битним аспектима подручја или активности. Ако размишљамо о њему учење од читање, дете започиње проучавањем слова и њихових звукова и мало по мало уме да чита; прво појединачне речи а касније и мале текстове. У овој почетној фази дете има неке појмове, односно зна неке основне алате (на пример, абецеду), али још увек није у стању да изврши детаљно читање. Стога, када започнемо активност, бавимо се само примарним алатима истих и кажемо да имамо неке појмове, који могу бити страни језик, вртларство, Он нацртао, гитара или било која друга активност у којој постоји постепен процес учења.

Стицањем одређених вештина И. вештина у једном подручју престајемо бити почетници или хобисти и постајемо неко надарен ко може постати

професионални врло квалификована. У ствари, када се укаже да је особа професионалац, потврђује се да та особа добро познаје предмет и, према томе, њихово знање превазилази једноставне појмове.

Тренд ка специјализацији

Настављајући са процесом учења било које области или активности, постоји шема Генерал:

1) почетна фаза у којој имате основне идеје,

2) консолидација знања и

3) коначна специјализација.

Илуструјмо ову шему на примеру медицинске професије:

1) студент универзитета има неке појмове о медицини,

2) стечено знање се консолидује и

3) лекар не може знати целу медицину у целини и треба да се специјализује за одређену грану.

Имати појмове о нечему је важан корак, али није довољан

Најсложенија активност коју можемо замислити започиње на врло основни начин. У већини случајева за кратко време могуће је имати неке појмове о било којој теми. Међутим, неки појмови су од мале користи.

Узмите у обзир енглеског студента који зна мало о томе граматика, има мали речник (на пример, 500 речи) и разуме једноставан разговор само ако говоре врло споро. У овом случају, могло би се потврдити да поменути студент има неке појмове енглеског језика, с којима је могуће руковати језиком на врло ограничен и недовољан начин.

Фотографије: Фотолиа - Сергеј Нивенс / Афрички студио

Теме у појму