Разлика између резимеа и синтезе (са примерима)

Резиме и синтеза

Тхе разлика између апстрактног и синтезног Она лежи у садржају који сваки има. Резиме је текст у коме се између осталог наводе централне тачке књиге, чланка, филма.

А синтеза то је текст у коме се наводе централне тачке другог текста или друге врсте продукције, али у који аутор укључује анализу или тумачење.

Резиме и Синтеза су слични по томе што оба помињу главне идеје другог текста, али се разликују по томе што се више информација додаје у Синтезу.

Суммари Феатурес

Како направити резиме?

Карактеристике синтезе

Како направити синтезу?

Примери и резимеи синтезе

1. Резиме Експозицијски текст о глобалном загревању

Глобално загревање је повећање температуре слојева атмосфере најближих Земљиној површини. Овај догађај доводи до значајних промена у климатским циклусима и у саставу земаљске хемије и То је последица акумулације гасова богатих угљеником у атмосфери, што производи ефекат стаклене баште.

Иако је одувек постојала, климатске промене су се брже дешавале од краја 19. века (од почетка индустријализације). Научна заједница сматра да је загревање са абнормалним маргинама вероватно одговорност човека.

Последице отопљавања су отапање стубова и вечити снег на врховима планине, што повећава ниво воде и влажност ваздуха и ствара глобални климатски систем више хаотично. Осим тога, то има економске и хуманитарне последице.

Решења овог проблема нису компатибилна са актуелним економским и потрошачким моделом.

Велике глобалне силе су се упустиле у „зелени” или „одрживи” модел и поставиле 2050. годину као крајњи рок за спровођење ове транзиције.

1. Синтхесис оф Експозицијски текст о глобалном загревању

Глобално загревање је појава која има различите узроке, страшне последице и решења која није увек лако спровести.

Овај феномен се састоји у порасту температура слојева атмосфере најближих Земљиној површини. Раније то није била општа брига, али је средином 20. века почела да буде, када су стручњаци схватили да долази до ефекта стаклене баште.

Гасови богати угљеником стварају ефекат стаклене баште, а самим тим и глобално загревање. Ови гасови и климатске промене су постојале одувек, али од краја 19. века, када је почела глобална индустријализација, еколошка ситуација се погоршала.

Просечна температура земље почела је да расте средином 19. века и од 1880. до данас је расла између 0,13 и 0,22 °Ц сваке деценије. Стога научници сматрају да је врло вероватно да су индустријске активности људи узрок ове појаве.

Последице ове појаве су отапање глечера, пораст нивоа мора, клима хаотичнија и непредвидива глобална клима, смањење обрадивих површина и губитак живота у океани.

Решења се морају применити што је пре могуће, али то није лак задатак, јер би се морала смањити емисија гасова богатих угљеником. угљеника за 80% како би се спречило да се ова појава погоршава, али то би значило да ће економски модел и потрошња. У сваком случају, многе земље постепено модификују модел економске производње своје територије.

1. Резиме Размишљање о загађењу

Пре око 2,4 милијарде година догодио се велики догађај оксидације или катастрофа кисеоника, и то је био производ појаве и размножавање првих фотосинтетских организама, који су почели да преплављују атмосферу молекулима кисеоник. Милијарде година касније, људи и друге животиње зависе од присуства тог кисеоника да би преживели, али ми мало чинимо да га сачувамо у нашој атмосфери.

Свет није био спреман за долазак људске индустрије, јер бацањем гасова са високим садржајем угљеника у атмосферу, људско биће убрзано трансформише нашу атмосферу (проценат кисеоника се смањује у односу на друге гасове и долази до повећања температуре глобално). Због свега овога, врло је вероватно да ће наше Велико загађење избрисати врсте које живе на овој планети.

Стручњаци за климатске промене упозоравају да се емисије угљеника морају смањити за 30 година како нови климатски систем не би постао неповратан.

Климатска катастрофа ће променити начин на који различити екосистеми функционишу и претпоставиће огроман економски проблем за човечанства, јер ће на планети бити мање обрадивог земљишта, више жестоких климатских циклуса и океана који неће моћи да издрже исту количину жива бића. Због тога се хитно морају предузети мере.

1. Синтхесис оф Размишљање о загађењу

Велика оксидација или катастрофа кисеоника је био догађај који је произвео дубоку промену животне средине јер многе врсте су нестале, али су се појавили синтетички организми који су преплавили атмосферу кисеоник. Захваљујући овој промени људи и животиње су могли да насељавају ову планету.

Међутим, људско биће не чини много да се брине о атмосфери која му омогућава да живи: са индустријама и При транспорту се емитују гасови са високим садржајем угљеника који чине проценат кисеоника смањити. Ово загађење производи ефекат стаклене баште, а самим тим и глобално загревање.

Према мишљењу многих стручњака, хитно је потребно смањити емисије угљеника и загађење јер ће климатске промене променити функционисање екосистема, то ће генерисати економске проблеме, биће мање плодних места за производњу хране и биће климатских циклуса хаотичније.

1. Резиме Описни есеј о природи

Природа је исправно стање ствари, и ово значење речи се одржава када користимо тај израз „природа“ као синоним за „природни свет“, односно када се говори о просторима на које није интервенисало Човечанство.

С једне стране, градови су хомогени, а са друге, природа је разнолика вишеструка, пуна животиња, биљке и физичко-хемијски процеси који крију тајне живота, односно којима је природа уточиште живот.

У граду све одговара начину структурисања живота да би се постигли одређени циљеви. С друге стране, у природи ништа не одговара ни једном плану осим преживљавања и репродукције. Само у природи можемо пронаћи сировину и повратити перспективу онога што јесмо.

Неопходно је чувати природу, како не бисмо стварали другачији свет који је неприкладан за бројне животињске и биљне врсте и за нас саме. Морамо заштитити природу од загађења, индустрије и нашег комфора да бисмо гарантовали наш континуитет као врсте на планети.

1. Синтхесис оф Описни есеј о природи

Термин "природа" се односи на исправно стање ствари и, у сличном смислу, такође се односи на природни свет, односно свет у који није интервенисало биће људски.

Природа је важна јер је тамо где се налазе сировине, где је много облици живота и где људи могу повратити дефиницију свог бића и разлог за своје постојање.

Али да бисмо разумели његову важност, неопходно је разликовати га од градова. Потоњи су хомогени, постојани, без много различитих облика живота и организовани су према људским интересима и по логици продуктивности. Уместо тога, природа је разнолика и вишеструка, садржи многе облике живота и само је организована према плану преживљавања и репродукције.

Природни простор мора бити сачуван од контаминације и других радњи човека како га не би модификовао, јер ако много модификује можда није погодно за различите облике живота и неопходно је гарантовати континуитет људског бића у овом Планета.

1. Резиме Аргументативни есеј о технологији у образовању

Постоји дебата у вези са образовањем и информационо-телекомуникационим технологијама (ИКТ), у да УНЕСЦО препознаје да ИКТ могу да допуне, обогате и трансформишу образовање у великом обиму планетарни. За ово је неопходно да се образовне политике и традиционални образовни процеси ажурирају искористите предности нових информационих и комуникационих технологија, уместо да останете по страни они.

Али учење које промовише ИКТ код младих људи није само самоуко већ и не-лицем у лице. Ова искуства су често импресивна, егоцентрична и, ако нису правилно уравнотежена, отуђујућа. Сасвим супротно од онога чему тежи традиционално школско искуство, које указује и на социјализацију и групно искуство.

Савремено школовање мора препознати и каналисати ово хипертехнолошко знање како би премостило технолошки јаз и мора знати како да га користи ово знање као оруђе у служби формирања свесног грађанства, за веслање против струје дезинформације.

У закључку, уградња ИКТ је суштински услов за опстанак школе у ​​свету и то је главна прилика коју имамо да обучимо дигиталне грађане са критеријумима и способношћу да расуђивање.

Школи је потребна стратешка комбинација директне, виртуелне и организоване телекомуникације да би постигла боље резултате у академском свету и у дигиталној џунгли.

1. Синтхесис оф Аргументативни есеј о технологији у образовању

У овом тренутку веома је присутна дискусија о односу образовања младих, процеса обуке и утицаја технологије. УНЕСЦО сматра да ИКТ служе као допуна образовању. Али да би се то постигло, неопходно је да се образовање ажурира и да се може побољшати уградњом ИКТ.

Међутим, постоји проблем, јер су процеси наставе и учења који укључују ИКТ самоуки и не-лицем у лице и млади људи уче да самостално користе дигиталне алате, без вођства наставник. Стога, без дужне пажње, ове праксе могу бити отуђујуће и биле би супротне од једног од циљева школе; да се млади друже.

Образовање мора да води употребу и учење ИКТ, узимајући у обзир технолошку празнину и мора водити процесе обуке ка свесном грађанству тако да нема дезинформације. Поред тога, потребно је стратешки комбиновати лицем у лице, виртуелно и телекомуникације за подстицање учења и постизање бољих резултата у академском свету и у дигитални свет.

1. Резиме Мит о нарцису

Нарцис је био млад човек и био је син нимфе Лириопе и речног бога Кефиза. Као дете, мајка га је водила гатари која јој је рекла да ће дечак живети дуг живот, све док се „никада није познавао“.

Нарцис је одрастао и постао веома леп, и сви су се заљубили у њега. Али младић је био сујетан, поносан и окрутан према својим обожаватељима. За то је био кажњен од богова, који су га осудили да се заљуби у сопствени одраз.

Једног дана Нарцис је погледао свој одраз на води и лудо се заљубио у себе. Тада није могао да се одвоји од обале реке и остао је ту, држећи се свог лика, све док није умро. Из његове проливене крви настало је цвеће које и данас носи његово име, нарциси.

1. Синтхесис оф Мит о нарцису

Мит о Нарцису је грчки мит који говори о младићу који је, сујетан и окрутан, осуђен да се заљуби у сопствени одраз. Овај мит има неколико верзија, попут оне верзије Овидија или верзије Конона. У сваком случају, готово у свим верзијама је наглашен морализаторски карактер приче.

Овај мит не само да објашњава порекло цвета Нарциса, већ је и довео до назива поремећаја личности: нарцизам.

Може вам послужити: