Важност учења открића

Учење је искуство инхерентно самом чину живљења. То јест, током времена, особа додаје нова искуства. Међутим, учење може бити резултат одређене врсте педагогије. Учење открићем је она педагогија која ученика позиционира као протагонисту сопственог процеса учења.

Ученик постаје активан актер у проналажењу одговора на одређени изазов за који мора да пронађе решење. На тај начин наставник постаје ментор знања, мотиватор који ученицима нуди неопходна средства да сами пронађу одговоре.

¿Зашто је то тако важно?

Јер, за разлику од памћења пре теста, откривање је искуство које оставља а посебну ознаку у памћењу, па стога ученици више памте ову врсту искуства током целог време.

Али такође, захваљујући овој врсти иницијативе, ученик тренира вештине које превазилазе памћење: проактиван став приликом преузимања иницијативе, самокритични дух развијањем способности да размишља својом главом, посматрајући да се иде даље од онога што је очигледно, сарадњом у тимском раду...

У овој области се разбија улога пасивности која прати ученика у традиционалном доживљају. када наставник понуди мајсторску класу, а ученици се ограниче на вођење белешки о изложеност

instagram story viewer

Творац открића учења био је психолог Џером Брунер 1960-их.

кроз ово перспектива, наставник не нуди час у коме ученицима нуди затворене резултате, већ је сам ученик тај који постепено открива тему. Има подршку наставника као фасилитатора овог учења, наставника који у ученику буди страст за самоуком.

Предности које се могу уочити

1. Подстиче проактиван став ученика који налази у свом мотивација интерно његов главни мотор за учење сваки дан.

2. Овај став доприноси самопоуздање ученику који открива своје еластичност да уче, прекорачујући сопствене границе.

3. Развој личне аутономије.

4. Способност да се изађе из зоне удобности јер управо у овом тренутку постоји право учење. У супротном, ученик остаје заглављен у ономе што већ зна.

Слике: Фотолиа. Александар Васиљев – Константин Југанов