Значај периодног система

Серена Цуогхи
Звање професора биологије

Сва позната материја се састоји од атома и сваки од њих је, према посебним карактеристикама својих под-делова, класификован као неку врсту елемента, чије нам је разумевање начина на који се понашају омогућило да установимо: 1) постојеће сродности између њихових електрони; 2) физичке особине на основу његове структуре; и 3) хемијске особине по којима међусобно делују. Ова акумулација знања омогућила је велики напредак који је наука имала у свим својим областима, због чињеница да се проучавањем природе елемената разуме и њихова материјална суштина и енергичан.

Природни поредак ствари

Показало се да ова класификација најосновнијих јединица материје поседује природно специфичан поредак, што је олакшало рад Мендељејева када је покушавао да дизајнира модел организације и презентације постојећих хемијских елемената, којим би се убрзала потрага за потребним информацијама, а то је заузврат било разумљиво за све.

Ефикасност овог модела је била толика да не само да је и даље на снази, већ током скоро једног века и медиј употребе, периодни систем је допуњен елементима и њиховим својствима, како су нестали откривајући.

реакција и интеграција

Организација елемената у периодном систему омогућила је од његовог настанка логичку дедукцију о постојању многих елемената који још нису били откривени. до тог времена, услед извесних постојећих скокова између присутних елемената, усмеравајући научнике на потрагу за оним што би требало да попуни те празнине.

Овај осећај одсуства унутар периодног система послужио је као стимуланс у научним истраживањима, чија загонетка ће бити завршена, али од којих је још било неких делова које је требало извадити из кутије, постајући полазна тачка и суштинска основа за све врсте хемијских, физичких и чак и биолошки, у који су укључене материја и енергија елемената и супстанци, чиме је периодни систем претходник теорија потенцијалног развоја и открића свих супстанци које су до сада познате, као и оних које тек треба утврдити или моћи бити створен.

Од алхемије до разума

Фасцинантна историја хемије пуна је великих подвига и открића од свог најстаријег порекла, али без сумње, конструкција периодног система заувек обележио разлику између радозналог и незадовољавајућег руковања које је учињено кроз интуитивну алхемију, за коју је већина остала привржена до тада, уступајући место све чвршћој и тачнијој хемији, кроз коју су остварени велики помаци ка свим сазнањима која имамо до сада и научним и технологију у којој можемо да уживамо, када смо чак достигли тачку могућности да манипулишемо материјом и њеним компонентама, не само мењајући њихово стање, већ и стварајући модификације свесни према његовој максималној употреби и, у скорије време, о применљивости ових на развој решења хемијских проблема које је човечанство створило са свим својим загађењем.

Студија је промовисала организацију и корисност периодног система који је намењен кроз средње образовање, упркос томе што се често не спроводи на најасертивнији начин од стране наставници, то је заправо алат који се нуди ученицима са циљем да им се пружи могућност да схвате да је све што постоји у њиховом окружењу способно да међусобно делују у складу са сопственим карактеристикама, стварајући цео Универзум пун могућности у погледу тога како материја и енергија могу да постоје и шта све можемо да постигнемо кроз од њих, што чини више него неопходним да ово схватање може бити све дубље и дубље, у ранијем добу и са већом ефикасношћу, да би се постигло више стање свести у новом генерације, о релевантности сваког од елемената присутних у периодном систему и о томе како је већина у суштини непримећени део наших живота и свега колико нас окружује

Референце

Асимов, И., Цруз, А., и Виллена, М. ИО. (1975). Кратка историја хемије. Савез.

Купер, д. г. (1976). Периодични систем. Обрнуо сам.

Дауб, Г. В., & Сеесе, В. С. (1996). хемија. Пеарсон Едуцатион.

Гилеспи, Р. Ј. (1988). хемија. Обрнуо сам.

Гоиа, П., Роман, П., & Елгуеро, Ј. (2019). Периодични систем хемијских елемената. Књиге катаракте.

Морисон, Р. Т., & Боид, Р. не. (1998). органска хемија. Пеарсон образовање.

Соломонс, Т. Г., & Фрихле, Ц. б. (1999). органска хемија. Лимуза.