Пример синдрома приведене импотенције

Се зове синдром привођења импотенције, до последичног поремећаја непрекидног злостављања које особа пати. Овај синдром открио је др Мартин Селигман, који је експериментисао са псима. Више од половине светске популације пати од одређеног степена овог поремећаја; Ово је способност људског ума да се навикне на неуспех и осредњост. Они су људи који сматрају да се њихов живот не може побољшати више него што већ јесте њиховим властитим средствима.

Тхе синдром привођења импотенције се на основу вољна неспособност лица изложеног насиљу или злостављању у средњем или дугом року. Када су особа или становништво непрестано изложени малтретирању, лишавању или било којем другом стању које одржава њихову вољу, они могу развију овај синдром, у којем се људи навикну на злостављање на такав начин да то оправдавају и плаше се напуштања злостављања чак и ако маштају о бољи живот. Да би се постигло ово стање, неопходно је да је особа дуго била подвргнута или да је то било предиспонирани да се предају злостављању због образовања стеченог у раном добу, или да је њихова личност посебно рањива.

Мартин Селигман, који је открио овај синдром експериментишући своје теорије са псима. Неколико паса је било затворено у кавезу и електрошокирано; Ови пси су научили да зауставе електрошокове испуњавајући одређене тестове као што су: Сједење, лежање итд.

Друга група је стављена у исти кавез и добили су електрошокове, али код њих су електрошокови били случајни и без икаквог обрасца; Штавише, шта год да су урадили, нису се ослободили електрошокова, па су им непрестано подвргавани.

У трећој фази експеримента, прва група паса стављена је у кавез, где су се, ако прескоче малу ограду, решили електрошокова. Када су животиње почеле да их ударају струјом, извеле су радње које су научиле са претходним кавезом које су их спасиле од удара електричном енергијом, али ове радње им нису служиле. Пси су тражили други начин да се реше електрошокова, које су пронашли прескачући ограду.

Друга група паса (они који су били изложени злостављању а да се нису могли ослободити од тога) стављени су у у кавезу и били електрошокирани, пси су једноставно легли и патили, чак ни не покушавајући да прескоче ограда. Код људи, непријатна прошла искуства везују људе за њихово стање, што их наводи да прихвате своју ситуацију упркос чињеници да често имају прилику да се извуку из ње.

Способност животиња и људи да превазиђу трауму назива се еластичност. Отпорност је када животиње или људи напредују иако су искусили неповољну или трауматичну ситуацију. Постоје нивои отпорности, од неотпорних до отпорних на отпорност. Отпорност у великој мери зависи од интелектуалних капацитета, менталне активности особе и њиховог отпора стресу. Иако није тачно, јер има много људи са високим коефицијентом и са мало еластичности. Међу најнижим је синдром стечене импотенције.

На тај начин се особа или популација навикне на злостављање, чак и оправдавајући то смешним изговорима, и плаши се извући се из овог малтретирања тако што ћете постати негативни људи и више волите да наставите да живите у тој ситуацији, него настојећи да изађете њеној.

Пример синдрома приведене импотенције:

Флавио је био сиромашан човек који потиче из малог и забаченог града скривеног међу планинским ланцима Сијере. Повремено је долазио у град како би продао смањену жетву из своје баште и неколико животиња из свог тора. Овде у граду мало људи купује од њега јер су његови производи били врло ниског квалитета; поврће је било мало, а животиње мршаве и болесне. Људи су га више куповали у добротворне сврхе него у квалитету, пружајући му тако минимално уздржавање уз издржавање његове гладне породице.

Пре завршетка треће године школе, Флавио је извео своју децу из сеоске школе, јер је сматрао да то студира у ничему То им је користило и што ће му најбоље служити помажући му да узгаја животиње или узгаја поврће у својој полусушној домовини. И сам је учио само до друге године основне школе и никада није научио добро да чита, никада се није потрудио да побољша читање, никада се није ни потрудио да покуша да прочита нешто друго.

Рекао је себи да му то неће бити од користи и да ће и даље бити сиромашан шта год да ради.

Изван рада на својој парцели, као зидар и утоваривач, никада није ни на чему покушао да ради другачији, увек је веровао да је бескористан пре било ког посла који захтева веће знање или веће напор. Од малих ногу, родитељи су га учили, баш као што су баке и деке учили родитеље; да онај ко се роди сиромашан остане сиромашан, да се обогате само срећници. Најбоље што је могао да уради било је да ради на плану и продаје робу на бувљацима. Флавио је на свој начин био интелигентан човек, добар у занатима и цртању, али никада није желео да искористи своје вештине и с презиром је рекао, зашто!

Није дозволио да његове ћерке науче да читају или пишу, мислио је да ће, ако његовим синовима то не буде корисно, бити мање.

Једног дана добио је вест да је његов ујак веома болестан. Зато је отишао у посету рођацима које је сматрао мање срећнима од њега јер је његов град био сушнији и готово напуштен. Али када је стигао, открио је да је град много порастао, куће су сада биле од цигле и имале су чврст кров, више од лима. Људи су изгледали боље нахрањени и читанији, а његова родбина која је била сиромашнија од њега сада је живела лагодније. Један од његових рођака радио је на управљању земљи ујака, помажући му запослени, а други у општинској канцеларији. Његови нећаци су учили у школи и иако оцене нису биле одличне, нису биле ни тако ниске. Пре него што је умро, његов ујак је објаснио Флавију, који је веровао попут Флавија да ће живот увек бити тежак и статичан, да нема користи од нечега другачији, али једног дана је одлучио да игнорише те идеје и уложио је мало уштеђевине у свој живот у куповину квалитетних машина и жита за своју њиву. Добила је новчану помоћ и убрзо су јој се напори исплатили, продала је жетву, отплатила дуг и уложила своје ресурсе у слање деце на студије. Када је то чуо, Флавио је одлучио да ће по повратку вратити децу у школу и потражити подршку или помоћ у својој башти.