Пример когнитивног развоја

То сазнајни је оно што припада или је у вези са њим знање, долази из грчког "гноза„: шта значи знати.

Акумулација информација је доступна захваљујући процесу учења или искуству.

И развијати сазнајни је редослед процеса психо-мотори (психо-мотор значи тело и ум) који се јављају у процесу раста.

Струја психологије задужена за когницију је когнитивна психологија која анализира поступке ума који имају везе са знањем. Његова сврха је проучавање механизама који су укључени у стварање знања, од најједноставнијих до најважнијих сложенији, и психички и биолошки (попут условних рефлекса који утичу на процесе учење).

Когнитивни развој, (познат и као когнитивни развој. Знања), са своје стране, фокусира се на интелектуалне поступке и понашања која произлазе из ових процеса. Овај развој последица је воље људи да разумеју стварност и наступе у друштву, па је повезана са природном способношћу људских бића да се прилагоде и интегришу у своје окружење.

Теорија когнитивног развоја заснива се на студијама психолога Јеан Пиагет-а који је развио теорију моторичке сензорне интелигенције која је описала спонтани развој практична интелигенција, заснована на акцији, која се формира из дететовог првог знања о трајним објектима у простору, времену и чему узрок.

И у радовима руског психолога Лева Виготског

Психолошки систем Виготског заснован је на теорији менталног развоја Онтогенетски (Онтогенетско значи описивање развоја организма, од оплођеног јајашца до његовог одрасли облик), који заузврат, по многим својим аспектима, представља историјску теорију развоја појединац. То је генетска концепција генетског феномена.

Когнитивни развој: Разуме се под развојем сазнајни на скуп трансформација које се дешавају у карактеристикама и капацитетима мисли током живота, посебно током развој, а којим повећавају знање и вештине за сагледавање, размишљање, разумевање и руковање стварношћу која окружује појединца од детињства до његово пунолетство.

Пример когнитивног развоја:

Јуанито је деветомесечна беба, од рођења је стекао знање о својој околини, од препознавања гласа и лица родитеља, до лајања пса; Мало по мало научио је да разликује облике, боје, окусе, звукове које је повезивао са разним предметима, људима и ситуацијама. Све ово захваљујући когнитивном развоју. Уместо да су изгубили старо знање да би стекли ново, старо се постепено асимилирало, организовало и уравнотежило ново, што је довело до веће адаптације на њихово окружење. У старијим годинама ваша способност разумевања и расуђивања ће се побољшати и боље ћете применити научено.