Концепт у дефиницији АБЦ

Тхе оф разумевање је несумњиво један од најважнији капацитети које имају људска бића јер кроз њих можемо знати и разумети оне ствари које нас окружују и ситуације које се у нама јављају живи.
То је прилично вештина интелектуални који подразумева не само разумевање речи или фраза већ се састоји и од тачног схватања значења, на пример, а текст.

Тада, ко год има и развија ову способност на доследан начин, моћи ће без проблема да разуме све што им се предочи.

У међувремену, наш мозак ће извршити низ акција које ће нас предиспонирати да разумемо поруке које су нам упућене.

У процесу учење које сви људи икада прођу, у школа, на универзитету или у било ком другом образовном простору, испоставља се да је разумевање питање суштински и веома релевантни када је реч о успешном хватању свих знања која јесу обезбедити.

Тхе читањеНа пример, то је неисцрпан извор знања, али биће доступан само ако га адекватно разумемо..
Формално се то зове Разумевање прочитаног а састоји се од развијања значења из најрелевантнијих концепата који су добијени из текста и њиховог накнадног повезивања са концептима који су већ били интернализовани.

Не потруде се сви људи да прочитају текст и разумеју га, много пута га науче меморија без заустављања на сваком уважавању и ово ће очигледно отежати разумевање. А да не спомињемо могућност дугорочног памћења, практично немогуће ако сте то научили напамет интервенција разумевања читања.

Ако је на почетном и средњем нивоу образовања фокус био на важности разумевања текстова, студенти би не само боље разумели теме и предмете већ и знање они би устрајали.

У неким случајевима се може изнети апатија коју студент понекад покаже, али постоји и одговорност оних који развијају програме који намећу ученицима заиста густа и непривлачна читања.