Концепт у дефиницији АБЦ

Реч научити је појам који је уско повезан са стицање знања и поправљање података и информација у нашем мозгу.

Процес кроз који се стиче знање

Иако је ова активност посебно повезана са људским бићима, такође морамо рећи да животиње имају о способности да се науче понашању из наставе својих власника или из обуке професионалци.

Генерално, користимо га у два значења, с једне стране, за објашњавање стицање знања о нечему, теми, питању, међу другима.

А с друге стране, користимо га за изражавање поправљање нечега, обично података, одређених информација, дела текста, између осталог, у нашем сећању.

Стално и прогресивно учење

Људски мозак је дизајниран на посебан начин и припремљен да асимилира све врсте знања, док се може научити на различите начине, такав је случај посматрање директно, кроз расуђивање, кроз проучавање, у интеракцији са вршњацима, између главних начина.

Људска бића живе од сталног учења.

Људи долазе на свет празни знања, кад се родимо немамо никакво знање, ићи ћемо постепено стицање кроз експериментисање, од онога што су имали наши родитељи и остатак наше окружење.

Треба напоменути да људи не уче само школске предмете већ и током свог живота учимо разноликост других питања као што су: вредности, понашања, активности које су резултат похађања школана универзитет, између осталих образовних институција, али и на основу посматрања, искуства, проучавања, интеракције са другима и образложења сваког појединца.

У међувремену, зовемо као учењедо процес из којег смо у могућности да стекнемо знања, вештине и такође да их модификујемо са мисијом постизања напретка захваљујући променама, и без сумње, учење се истиче као једна од најистакнутијих менталних способности коју поседују људи, животиње и вештачка интелигенција.

Дакле, не учимо све у школи, али то морамо нагласити у образовним институцијама и на различитим нивоима које је предложио формално образовање, почетне, основне, средње и универзитетске, људи уче специфична знања о разним предметима која ће им то омогућити развијају се, расту и такође могу да доносе одлуке и дају мишљења о различитим питањима, јер имају знање управо о једном разноликост тема.

Значај образовања у напредовању особе

Приступ образовање Веома је важно за напредак и развој било које особе, без задовољавајуће обуке у том погледу, људи недостајаће им могућности и биће у неповољној ситуацији у поређењу са другима који су имали адекватан приступ образовању школа.

Корак по корак људског учења је мање-више овакав: стичемо знање, затим га обрађујемо, праћено разумевањем и на крају примењујемо знање које научимо.
Резултат постигнут одређеним учењем лако је уочити из посматрања нових понашања или варијација неких понашања.

Према позитивним резултатима добијеним у вези с тим у неколико студија које су се бавиле тим питањем, понављање неке радње и склоности су одлучујуће када је реч о постизању значајног напретка у процесу учење.

Имати знање је веома важно када је у питању посебно стицање прилика у радном животу, тада и један случај је да држава треба да промовише школовање код људи и да се углавном бави онима који имају приступ мање ресурса и да су много пута изложени ситуацији велике рањивости која их удаљава од студија и о лошим навикама, а зашто не и радити од малих ногу, што је чињеница која одузима време студија.

Добар политике Образовни морају узети у обзир да свако са својим социјалним разликама има прилику да приступи учењу, јер ће то обезбедити исте могућности у животу.

Реч научити представља различите синониме који се могу користити уместо ње или обрнуто, као што су: учити, култивирати, учити ....

У међувремену, противи се концептима као што су: игнорисати и заборавити, јер ко игнорише или заборави, недостају му знање и те информације које се благовремено чувају.

Теме у Леарн