Дефиниција филозофије образовања

Као у јел тако или у науци постоји и а дисциплина која се бави промишљањем идеје о образовање. Ова дисциплина је филозофија образовања. Уопштено говорећи, у њему се проводи размишљање о циљевима образовања.

Проблем циљева образовања

Педагог се фокусира на формативна питања наставе и због тога поставља шта методологија исправити у различитим образовним фазама. Наставник одређеног предмета предаје тај предмет неким ученицима на основу педагошких приступа. А филозоф образовања размишља о кључним концептима и проблемима повезаним са образовањем, као што је циљеви који треба да воде наставни ток, улога образовања у друштву у целини, ко треба да преузме тхе одговорност образовања итд.

Различити филозофски приступи образовању

Неки филозофи сматрају да се образовање мора заснивати на слободи и спонтаности појединца, те стога није неопходно форсирати учење низа знања. Ова визија је инспирисана идеалом индивидуалне слободе

Према другим верзијама, неопходно је водити образовни процес појединаца како би могли да асимилирају културну традицију своје заједнице. Ова визија се заснива на одговорности државе према појединцима.

Вековима се филозофско промишљање о образовању фокусирало на обуку деце и младих. Међутим, последњих деценија одрасли нису искључени и из тог разлога је створен термин трајно образовање.

Филозофија је љубав према мудрости, а образовање је процес којим научимо низ вештина и способности за цео живот

На основу ове две дефиниције можемо себи поставити два основна питања: која врста тренинга води ка аутентичном знању? Како да се образујемо? Одговори на ова питања су суштина филозофије образовања.

У образовним плановима постоји неки предмет филозофије, као што су етика, историја филозофије и други

С једне стране, то је још један предмет са својим испитима, наставницима и програмима. Међутим, то је посебна тема, јер њена основа није познавање одређеног садржаја или а вештина (као географије, прича или Он нацртао), али његова сврха је постављање питања како би се направио први корак ка истинском знању.

Образовање само по себи представља филозофски проблем, дакле, највећи филозофи свих времена, од најудаљеније антике, бринули су се како о покретању питања образовања, тако и о његовом приступу у најразличитијим ситуацијама и нивоа.

Иако се испоставило да је садржај образовања врло сложен и да се увелико разликује од културе до културе, сам проналази јединство управо у човеку, јер је од свих животиња човек једини способан да буде образован. Ако човек није образован, имао би само физички аспект човека, а оно што га разликује животиње, а то су технике, језик и обичаји, човек је научио из учења примљен.

Дакле, управо та веза која је успостављена са човечанством чини образовање више од пуког тренинга или сазревања.

Примарни задатак који ће филозоф образовања претпоставити биће запитати се о сврхама образовања, превладавајући разлог било ког аспекта или околности.