Definition av konceptkarta

Det kallas med termerna konceptuell karta till det strategi från inlärning uppstått inom konstruktivism som kommer att ge mycket betydande resultat när det gäller inlärning exakt, bara genom att etablera förhållandet mellan begrepp på ett ordnat sätt. Bland de grundläggande egenskaperna hos denna typ av strategi kan vi nämna förenklingen, påverkan visuell och hierarki.

Hierarkin är det som gör att vi kan beställa begrepp, som kommer att gå in i denna typ av strategi från det mesta allmänt och inkluderande, i den övre delen, mot den nedre delen där dessa begrepp mer specifik.

För sin del kommer den visuella effekten att innebära att koncept och teman presenteras genom en schema som försöker städa upp och förtydliga frågor och därmed minska röran och förvirringen. Av denna anledning som vi kommenterar är att de i allmänhet rekommenderas för att undvika en möjlig situation av förvirring, använd mycket stora ovaler, eftersom de är mest rekommenderade när det gäller att glädja ögat och locka uppmärksamhet visuell. Trianglar och rutor är mindre effektiva för att skapa intresse.

Och slutligen, förenkling, vad den antar och föreslår är valet av de viktigaste begreppen, som gör en analys av innehållet som markerar den centrala informationen i text från vilket det inte är så att det på detta sätt kan förstås bättre och det absorberade innehållet bättre utarbetas.

De olika begreppen som de är relaterade med hjälp av vad som kallas länkord kommer att lagras i tankarna hos student på ett differentierat, organiserat och hierarkiskt sätt och självklart kommer studenten att förstå dem mycket bättre än när han till exempel använder de minne som en inlärningsstrategi. Eftersom han lärde sig det men för att han förstod det tidigare, lärde han sig inte det, som populärt sägs, som papegoja och sedan upprepar han det, ett faktum som naturligtvis kommer att göra att konceptet försvinner ur sinnet på kort tid eftersom förståelse av samma tidigare.

På samma sätt, genom att skapa dessa relationer, är det bevisat att individen deltar mer och bidrar till att utveckla sina kreativitetMed andra ord, vad denna typ av strategi gör och främjar är att studenten verkligen är intresserad av vad han lär sig och att han är fullt medveten om det.