Exempel på ADHD (fall)

De ADHD Det är en störning som kallas uppmärksamhetsunderskott, där personen vanligtvis uppvisar hyperaktivitet, ouppmärksamhet och impulsivitet. Det skiljer sig från ADD, vilket inträffar när patienten inte har hyperaktivitet.

Även om varje fall av ADHD är särskilt, finns det vissa beteendemönster som upptäcks i de flesta diagnoser hos personer med ADHD. Dessa är:

Det är viktigt att klargöra att ett barn med en uppmärksamhetsunderskott Han är inte ett barn som vill uppträda på ett felaktigt sätt eller vill inte lyda, inte heller har han en intellektuell funktionshinder eller en utvecklingsfördröjning (detta villkor kan vara eller inte)

Det som stör barn med ADHD är brist på fokus mot ett visst ämne eller objekt, med andra ord, barn med ADHD är uppmärksamma på alla stimuli som presenteras för dem utan att kunna fokusera sin uppmärksamhet på någon av dem. Denna förändring utlöser ämnesens hyperuppmärksamhet, vilket i många fall är omdirigeringar med behandling som kan innefatta läkemedel och / eller inneslutningsterapier affektiv-emotionell.

ADHD jobbar alltid med tvärvetenskapligt team, med yrkesverksamma som arbetsterapeuter, psykopedagoger, psykiatriker, psykologer, neurologer och även med patientens föräldrar och lärare.

Exempel på ADHD

1. Exempel nr 1

Presentation av ärendet: 10-årig pojke med ADHD.

Klagomålen började kring barnets skolmiljö för hans överdrivna motoriska aktivitet, disorganisering, brist på uppmärksamhet på plikter, störande beteende och en därav följande fördröjning skola.

I familjemiljön har barnet en familj med separerade föräldrar. Mamman bor inte hos honom. Fadern arbetar hela dagen och barnet vårdas av sin mormor.

Diagnosen indikerar: ADHD kombinerat.

I det här fallet beslutades det att genomföra en behandling baserad på specifika läkemedel som bestämts av den behandlande läkaren. Samtidigt föreslogs familj och individuell terapi och terapeutiskt ackompanjemang för barnet i skolmiljön.

1. Exempel 2

Presentation av ärendet: 8-årig tjej som presterar dåligt i skolan, distraheras lätt och är ouppmärksam i klassen.

Hon är en tjej som inte uppvisar överdriven motorisk aktivitet och inte heller har hon störande beteenden. Men han har visat några drag av impulsivitet.

Diagnosen har varit: ADHD ouppmärksam subtyp med epilepsi och frånvaro.

I detta fall löstes initieringen av specifika antiepileptiska behandlingar.

1. Exempel # 3

Presentation av ärendet: 8-årigt barn som tar längre tid än genomsnittet att göra skolaktiviteter och måste upprepas flera gånger. Presenterar en IQ över genomsnittet (124). Han är ett mycket rädd barn, han är rädd för vatten, insekter, bland andra.

När det gäller familjemiljön observeras att hans far är väldigt clueless.

Diagnos: LÄGG TILL ouppmärksam undertyp.

I detta fall rekommenderades urladdning utan någon form av medicinering, men tyngdpunkten låg på psykologiskt stöd för barnet.

1. Exempel # 4

Presentation av ärendet: 5-årig pojke som presenterar integrationsproblem i skolmiljön och tappar tålamod när han inte får vad han vill.

Det är svårt för barnet att sitta både i skolan och hemma. Han visar också en intellektuell fördröjning med avseende på sina klasskamrater.

Bruna fläckar har upptäckts på barnets rygg.

Diagnosen har varit: Neurofibromatos och ADHD kombinerat.

Mer djupgående studier begärs för efterföljande medicinering åtföljd av en terapeutisk insättningsbehandling i skolområdet.

1. Exempel # 5

Presentation av ärendet: 7-årig pojke som kommer till kontoret på grund av uppmärksamhetsproblem och med en passiv attityd i klassrummet.

Barnet är inte hyperaktivt och inte impulsivt, men distraheras enkelt och har en IQ under genomsnittet (87).

Fadern har dyslexi.

Diagnos: TDA.

Patienten behandlades med specifik medicinering. Resultaten har visat en hög grad av uppmärksamhet och koncentration i klassen.

Följ med: