50 Exempel på stycken och meningar

Stycken och meningar

Stycken och meningar är de sekvenser som en text är sammansatt och organiserad med.

De stycken består av en eller flera uttalanden som vanligtvis börjar med en indragning och slutar med nytt stycke. De är en grundläggande del av texterna, för sin semantiska och formella organisation. L

Meningar är fragment av fullständig betydelse som börjar med en stor initial bokstav och slutar med punkt. En eller flera meningar relaterade tematiskt och länkade med hjälp av textuell sammanhållning skapa ett stycke.

Paragrafer

Typer av stycken

Enligt den kommunikativa avsikten:

• Stycke med beskrivning eller utveckling av ett koncept. Med utgångspunkt från ett inledande ämne, som kan presenteras i början eller i slutet, redogör stycket i korta meningar och på ett ordnat sätt, de unika aspekter som kännetecknar det. Till exempel:

Tyrannosaurus Rex var en tyrannosaurid-teropod, det vill säga en tvåfotad köttätande dinosaurie, vägde cirka sju ton och mätte mer än tretton meter lång. Den hade en stor och framträdande skalle, korta övre extremiteter, kraftfulla ben och en lång svans. Dess tänder var upp till en meter långa och kunde krossa upp till fyra ton. Dessa egenskaper tillåter oss att anta att det var ett aggressivt och mycket kraftfullt djur.

• Orsaks-/effektparagraf. Den presenterar ett fenomen eller en situation, i början eller i slutet, tillsammans med orsakerna som orsakade det. Till exempel:

Några konsekvenser orsakade av första världskriget är försvinnandet av de tyska, österrikisk-ungerska, ottomanska och ryska imperiet; omstruktureringen av den europeiska kartan och uppkomsten av nya länder i den regionen, som Ungern, Estland och Finland. Utan tvekan var det mest drabbade landet Tyskland, som fick hårda ekonomiska straff och led mycket betydande territoriella förluster.

• Uppräkningsstycke. Den kan användas för att specificera aspekter eller egenskaper hos samma objekt eller för att lista de mest varierande elementen. Till exempel:

När du förbereder resväskan för en utlandsresa, oavsett om det är för arbete eller semester, finns det fem delar som ingen resenär bör glömma. Den första är en universell adapter som gör att du kan använda eller ladda dina elektroniska enheter var som helst i världen. Sedan en zip-lock-väska med dina dokument och bokningsinformation, att ha till hands i nödfall. Det är också lämpligt att ha med sig ett extra ombyte i handbagaget, ifall resväskan tappas bort på flygplatsen. Och för att hantera flygets obehag, en resekudde och öronproppar.

• Jämförelse/oppositionsstycke. Det gör det möjligt att uttrycka likheter eller kontraster om ett objekt, ett problem, ett koncept, enligt vissa kriterier eller indikatorer. Till exempel:

Även om husdjur är utmärkta sällskap, särskilt för barn eller äldre vuxna, Innan du adopterar en hund eller en katt måste du tänka på att dessa vänliga små vänner representerar en enorm utgifter. Det handlar inte bara om månatliga inköp av balanserad mat, regelbundna kontroller hos veterinären och leksaker, bland andra utgifter, ska också ingå på kontot.

• Stycke i serie/sekvens. Det används ofta i handledningar, där en serie steg för att nå ett mål beskrivs. Serien är också organiserad i en tidsmässig sekvens. Till exempel:

För att reparera en vägg med fukt måste du först veta vilken typ av luftfuktighet som påverkar väggen i fråga. Detta kommer att ge dig en vägledning om hur du ska lösa problemet.
Sedan kommer det att vara nödvändigt att rengöra och polera det drabbade området och applicera en anti-fuktighetsprodukt innan ommålning.

Beroende på vilken position de intar i texten:

• Paragrafer inledande. De presenterar och definierar ämnet som ska utvecklas. Till exempel:

A Problemet som för närvarande drabbar de fattigaste områdena i världen är den stora mängden avfall som är samlas i enorma deponier, som på grund av sin storlek är okontrollerbara och skapar problem miljö. Men utvecklingen av en ny teknik för att tillverka byggstenar, känd som grönt tegel, skulle kunna generera betydande förändringar och bli en effektiv lösning, särskilt för länder där det inte återvinns eller är för dyrt bygga.

• Utvecklingsstycke(r). Begreppen i ämnet förklaras och data, fakta, egenskaper tillhandahålls, vilket utökar informationen. Till exempel:

Denna teknik har utvecklats av forskare från institutionen för tillämpad fysik vid olika universitet, som har erhållit nya material för framställning av mer motståndskraftiga tegel från en råvara med mycket låg kosta.

• Avslutande stycke. Slutliga slutsatser föreslås, förslag eller framtida prognoser av det behandlade problemet erbjuds. Till exempel:

Sammanfattningsvis gynnar denna produkt tillämpning och överensstämmelse med internationella regler för hantering av fast avfall i utvecklingsländer, samtidigt som de utgör en hållbar lösning på problemet med tillgång till råvaror från konstruktion.

Beroende på dess grafiska eller visuella organisation:

• Vanliga eller normala stycken. Den första raden är indragen. Den sista är i allmänhet kortare än resten. Till exempel:

Bland fördelarna med ekologisk tegel, å ena sidan, sticker ut dess höga motstånd och lägre kostnad. Materialet för tillverkningen av de nya blocken utvinns direkt från byggavfallshanteringsanläggningarna med litet behov av behandling och utan att behöva investera i fyllnadsmaterial (grus och sand), eller i cementbaserade material (cement eller kalk). Proceduren som experterna följer, när väl råvaran erhållits, liknar den för tillverkning av alla typer av block, så inga investeringar i branschen är nödvändiga tegelbruk.

• Blockera stycken. I det här fallet är stycket inte indraget och alla rader, inklusive den sista, är kompletta. Det är en kompakt "tegelsten" av ord. Det används vanligtvis i korta texter som annonser eller radannonser. Till exempel:

1. 

• Moderna eller tyska stycken. Det är ett stycke utan indrag. Vanligtvis lämnas en eller två rader tomma före nästa stycke. Till exempel:

Å andra sidan är den extra fördelen att mängden användbara material i byggavfallshanteringsanläggningar ökar. Idag avvisas material som härrör från återvinning mindre än 4,8 millimeter för användning, men med den nya teknik som föreslås av Huelvas experter använder allt material som erhållits efter processen genom att inte sätta någon typ av begränsning på storleken på råmaterialpartiklarna återanvänds. Den nya tekniken gör det med andra ord möjligt att återanvända 100 % av rivningsskräpet.

Sammanfattningsvis kommer denna produkt att gynna tillämpningen och efterlevnaden av internationella bestämmelser om hantering av fast avfall i utvecklingsländer, samtidigt som de utgör en hållbar lösning på problemet med tillgång till råvaror för byggandet.

• Sammanfattning eller franska stycken. Dra in alla rader utom den första. De används ofta i ordböcker eller uppslagsverk. Till exempel:

• spanska stycket. I det här fallet tillämpas inte indraget, utan den sista raden centreras. Det används i korta texter eller i sista stycket, i slutet av ett bokkapitel. Till exempel:

Meningen

Typer av meningar

Enligt talarens inställning:

• Deklarativ. De uttrycker på ett negativt eller jakande sätt idéer, begrepp, fakta, tankar. Till exempel:

Imorgon är det ingen engelska klass.

Mannen korsar gatan.

• Förhör. De är formulerade för att begära information från en samtalspartner. Till exempel:

När går tåget?

Vad heter du?

• Utropande. De uttrycker en eftertrycklig reaktion från förespråkaren eftersom de avslöjar en känsla. Till exempel:

Kan inte vara!

Grattis!

• Imperativ. De är avsedda att hetsa, begära eller skicka en person att göra något. Till exempel:

Lämna in läsrapporten.

Säg hej till dina morföräldrar.

• Tveksam. De uttrycker tvivel, osäkerhet eller möjlighet att något kommer att hända. Till exempel:

Kanske tar jag semester nästa månad.

Vi kommer sannolikt att gå med på nya villkor i kontraktet.

• Önsketänkande. De används för att uttrycka önskemål och börjar oftast med ord som jag önskar eller den där. Till exempel:

Förhoppningsvis regnar det imorgon och evenemanget ställs in.

Enligt dess syntaktiska komplexitet:

• Enkla meningar. De innehåller bara ett predikat eftersom alla verb motsvarar samma subjekt. Till exempel:

Marcela sköter trädgården. (Ämnet är "Marcela" och "sköter om trädgården" är det enkla verbala predikatet, eftersom det bara har ett verb).

Ricardo är väldigt försiktig och bryter inte leksaker. ("Ricardo" är ämnet och "han är väldigt försiktig och bryter inte leksaker" är det sammansatta verbala predikatet, eftersom det har två verb).

• Sammansatta meningar. De har två predikat eftersom två eller flera verb svarar på olika ämnen. Till exempel:

1. Läraren förklarar lektionen och barnen lyssnar noga. (Verbetet "förklara" motsvarar ämnet "lärare" och verbet "lyssna" motsvarar ämnet "barnen").

Sammansatta meningar kan i sin tur vara:

• • Samordnade. De är uppbyggda av två enkla meningar i samma hierarki förenade av en nexus. Till exempel:

María putsar fönstren och Beltrán sopar golvet.

• • Intill varandra. De består av två meningar, förenade med ett kommatecken. Till exempel:

Jag gillar inte vintern, sommaren är mycket bättre.

• • Underordnade. De bildas av propositioner av olika hierarki, det vill säga man är beroende av huvudsatsens verb. Till exempel:

Det är viktigt att du inte missar första arbetsdagen.

Enligt dess syntaktiska struktur:

• Bimembres böner. De har två delar: subjektet, som representerar personen som utför handlingen, och predikatet, som representerar den utförda handlingen. Till exempel:

Apollohunden (ämne) har svart hår (predikat).

• Enstaka meningar. De består av en enda medlem. Det kan vara opersonliga meningar eller uttryck för artighet eller känslor. Till exempel:

Det regnar.

Tack.

Vilken glädje!

Beroende på typ av ämne:

• Personliga böner. De har ett ämne och ett predikat. I sin tur kan personen presentera sig själv på två sätt:
  • Personligt uttrycksämne. Ämnet är tydligt i meningen. Till exempel:

Fågeln kvittrar glatt. (Fågeln är ämnet)

• • Tyst ämnespersonal. Även om det inte finns i uttalandet, existerar ämnet. Till exempel:

Han öppnade plötsligt dörren. (Ämnet är underförstått)

• Opersonliga meningar. De har bara ett predikat och åtgärden är inte tilldelad något ämne. Till exempel:

Det är kallt.

Det är mycket mat på bordet.

Enligt verbets röst:

• Aktiva röstmeningar. Subjektet utför verbets handling. Till exempel:

Martin förberedde middag.

• Passiv röst meningar. Subjektet får verbets handling. I dessa meningar ligger fokus på handlingen och dess effekter, inte på vem som utför den (vilket ibland kan utelämnas). Till exempel:

Middagen förbereddes av Martin.

Beroende på typen av predikat:

• Kopulativa eller attributiva meningar. Dess predikat har som kärna ett kopulativt verb (att vara, vara, framträda). Dessa verb har inte full lexikal betydelse och deras huvudsakliga funktion är att fungera som en länk mellan subjektet och komplementet som kommer att ge huvudinnebörden i meningen. Till exempel:

Roberto är en lycklig man.

• Predikativa meningar. De är enkla meningar vars predikat har som kärna ett verb som uttrycker en fullständig handling, som inte är ett kopulativt verb och inte heller kan ersätta ett av dem. Till exempel:

Elisha spelar fiol.

Predikativa meningar kan vara:

• • Transitiva predikativa meningar. Verbet kräver ett direkt objekt för att fullborda dess betydelse. Till exempel:

Gabriel tittar på en superhjältefilm.

• • Intransitiva predikativa meningar. "Det direkta objektet är inte möjligt eftersom verbet inte stöder det. Till exempel:

Morfar skrattar.

• • Reflekterande predikativa meningar. De är sammansatta av ett reflexivt verb och handlingen den uttrycker faller på subjektet som utför den. Till exempel:

Severino tittar på sig själv i spegeln.

• • Ömsesidiga predikativa meningar. De är byggda med ett ömsesidigt verb, som uttrycker ömsesidiga handlingar mellan två personer. Till exempel:

Mormor och barnbarn omfamnade kärleksfullt.

Följ med: