Utvärderingsegenskaper

Utvärderingen är en serie fördefinierade prov som syftar till att verifiera kapaciteten hos vissa personer, företag eller institutioner; Utvärderingar kräver planering, minimiparametrar och maximala parametrar, det är inte riktigt ett prov, eftersom det inte är mätningen av kunskap eller uppfyllandet av en viss typ av parametrar, men mätningen av den omständighet i vilken den finns eller typen av process och effektivitet i hanteringen av varor när det gäller företag och institutioner.

Utvärderingsegenskaper:

Utvärdering.- Detta är ett begrepp som används mycket inom utbildning och administration, och bygger på att påpeka värdet eller uppskattning av en sak, vad det än må vara, går detta koncept längre än en undersökning, det är närmare En dom.

Hierarkier.- Utvärderingar är principer som vid ett givet ögonblick producerar en serie hierarkier som gör att beslut kan fattas, dessa beslut är grunden för en serie processer som kan vara administrativa, men i skolmiljön tillåter hierarkierna att känna till elevernas nivå eller processerna pedagogisk.

Bearbeta.- Det är huvudsyftet med utvärderingen, och i detta består det av utformning av bedömningar på grund av effekten av den genomförda planeringen och den insamlade informationen.

Planera.- Det här är en delprocess som genomförs på ett primärt sätt, för utan planering kommer ingen process att följa och vägarna och riktlinjerna att följa kommer inte att vara kända.

Information.- Dessa är alla nödvändiga uppgifter, och denna information kan variera kraftigt i varje utvärdering. Informationen kommer alltid att fokusera på det som är relaterat till ämnet och kommer att ge näring till kärnan i utvärderingen.

Kontinuitet.- Utvärderingarna måste vara fortlöpande, eftersom variationerna från de tidigare besluten inte kommer att vara kända om utföra motsvarande utvärdering, som vid ett givet tillfälle kan ändra innebörden av utbildning eller betydelsen av ett företag eller institution.

Avgörande.- Utvärderingarna är en integrerad del av beslutsprocesserna, detta är tillämpligt på tre grundläggande system, "Administration", "Institutionell" och "Skola"; Alla dessa är relativt sammanlänkade av de administrativa processer som kännetecknar dem, men detta tyder inte på att de grunder som används är helt desamma även om de alltid påverkar de beslut som måste fattas ta.

Metod.- Utvärderingarna kommer alltid, undantagslöst alltid att kräva en teknik, tekniken är inte fördefinierad och kan utvecklas medan projektet planeras eller genomförs. Principerna är enkla och utmärker sig genom sin enkelhet, även om det kan göra det

Kunskap.- Detta är råvaran i all utbildningsutvärdering i den mån det är kunskap och kunskap kan också vara den information som eftersträvas i administrativa utvärderingar.

Pedagogisk utvärdering.- Denna typ av utvärdering presenteras hos elever (oavsett ålder eller typ och skola) eller i system och processer.

Projektutvärdering.- Denna utvärdering presenteras i administrationen, den kan täcka många ämnen eller omständigheter men den kommer alltid att vara relaterad till projekt som kan vara förbättring, investering, eller processer etc.