Exempel på en uppsats på Internet som ett läromedel

För närvarande är tillgången till Internet mer och mer frekvent av studenter när de letar efter information. Användningen av Internet som forskningsverktyg har snabbt blivit ett bra alternativ för användningen av bibliotek. Det är numera vanligt att hitta ett datorrum med internetuppkoppling i ett bibliotek. Den inbördes relation som finns mellan dessa två stora informationskällor är därför uppenbar. Men det faktum att fler och fler studenter i allmänhet föredrar att få de uppgifter de du behöver för din forskning genom "informationsmotorvägen" och inte biblioteket traditionell.
Varför föredrar studenten att söka på Internet och försummar tillgången till bibliotek?
Bland huvudorsakerna som vi kan lista om den växande preferensen och förändringen av detta beteende kan vi citera XXX som tydligt svarar på det okända:
• Behovet av att samla in data snabbt och effektivt.
• Den höga kostnaden för böcker, vilket gör det nödvändigt att leta efter alternativ för att få informationen i dem utan att behöva köpa dem.

• Brist på tid som gör att vi inte kan flytta till ett folkbibliotek varje gång vi behöver det.
• Det bedrövliga tillstånd som många av biblioteken befinner sig i, som inte har en stor mängd användbart material för vår forskning och det lilla vi får är i dåligt skick det mesta gånger.
Av ovanstående uppstår det stora okända, vilka konsekvenser har användningen av Internet i utbildningen:
• Förändras inlärningsprocesserna?
• Är det nödvändigt att memorera eller bara veta var informationen finns?
• Om så är fallet, blir internet en hårddisk kopplad till vårt minne som vi kan konsultera var som helst, när som helst?
Några av dessa svar besvaras av Mauro Cabrera och Lautaro Cupaiuoli i en studie som de genomförde i frågan:
Det största mervärdet, den största skillnaden, mellan vissa studenter och andra, mellan vissa yrkesverksamma och andra, mellan vissa entreprenörer och andra, kommer inte längre att ges av som har mer information men av dem som kommer att ha förmågan att bättre tolka informationen och utarbeta den mer kreativt, vilket ger ett bättre resonemang kvalitet.
Internet möjliggör, för första gången i utbildningens historia, att sinnet befrias från att behöva behålla en enorm mängd information; Det är bara nödvändigt att förstå begreppen om dynamiken i de processer där information ramas in, Detta möjliggör användning av pedagogiska metoder med vilka eleven kan lära sig mer och bättre på ett år än vad som krävdes. tre.
Nu kan lärare allokera sin och elevernas ansträngningar för att vidareutveckla den mentala kapacitet som gör det möjligt för dem eleverna ska kunna "tillräckligt förstå" informationen och "utveckla den kreativt" och därmed kunna producera en överlägsen kvalitet av resonemang.

Människor som inte är utbildade för att effektivt, kreativt producera den stora och varierande information som de kan få på Internet, inte kommer att kunna använda detta extraordinära instrument optimalt, kommer de att se processen att omvandla information till kunskap utarmas, i deras arbetsprestation nivån av okunnighet som detta ger gör det möjligt att tala om en typ av analfabeter som kommer att bli alltmer avvisad på fälten arbetskraft.