Uppsats om utbildning

Uppsats om utbildning

En kort historia om utbildning och undervisningens uppdrag

Utbildning har alltid spelat en grundläggande roll för överföring och bevarande av kunskap från generation till generation. Möjligheten att undervisa, det vill säga att utbilda eller träna, går mycket längre än att bara erbjuda ungdomar tekniker och objektiv kunskap att memorera och utöva för att de ska kunna förvärva ett yrke. Att utbilda är också att förmedla grundläggande värderingar, lära ut en vision av världen och konsolidera beteenden och sätt att tänka. Det vidmakthåller ett system och sår samtidigt fröet till den kommande förändringen.

Sedan när är det utbildat?

En kort utbildningshistoria går naturligtvis tillbaka till antiken, då de första undervisningsmodellerna dök upp som fungerade hand i hand med religion. De judisk-kristna buden var till exempel inget annat än ett sätt att "utbilda" Israels folk: att övertyga dem att följa vissa normer, att respektera vissa värden, även utföra riter. Det finns många andra exempel, som millennial

traditioner av Kina, Indien och Egypten, där allmogen fick lära sig att inte bara utföra sina bondeuppgifter - något att han lärde sig genom att imitera sina föräldrar - men också att dyrka solen och dess representant på jorden, den Farao.

Undervisningen på den tiden bestod i att förmedla ett yrke (ett arbetssätt) av familjen eller lokala tjänstemän (bysmeden undervisade till exempel sina unga lärlingar); och i en religiös formation, som innehöll moraliska värderingar, politiska överväganden, matvanor och rituella mekanismer (som att be eller tacka innan man äter).

Dessa läror undervisades muntligt och genom upprepning, vilket begränsade inlärning minne och för övrigt tillät förvrängning av meddelandet: varje person kunde memorera saker på ett lite annorlunda sätt.

För uppkomsten av skolan, eller av ett utrymme som på avstånd liknar vad vi förstår med den idag, skulle uppfinningen av skrift vara nödvändig, det vill säga en teknologi kapabla att få idéer att bestå utöver generationen av den person som skapade dem. Således kunde heliga texter läras ut och spridas, konstnärliga verk bevaras och utbildning samlas och göras mer komplex.

Dessutom är skrivandet i sig en kunskap som måste läras, så de första utbildningssystemen i Indien, Kina och Egypten bestod just av läskunnighet och läsning av religiösa texter, samt utövande av fysiska aktiviteter som gymnastik, simning eller övning av ritning och geometri.

Ändå uppstod det första riktiga utbildningssystemet i antikens Grekland. Ursprungligen var det avsett för adelns barn, men det slutade med att det administrerades av staten och var därför avsett för alla fria unga grekiska män. Undervisningen var till en början i händerna på en lärare eller retor, som genom fysisk bestraffning förmedlade disciplin, idrott och mnemonics att bilda individer som senare skulle kunna utbildas av filosofer, elever i olika naturliga, sociala, matematiska och litterära ämnen.

Men utbildningen i det antika Grekland svarade på olika modeller, beroende på i vilken stadsstat den utvecklades: den atenska modellen, centrerad på läsningen av Homeros och kalokagathía, "kroppens och själens utbildning" eller spartansk utbildning, som nästan helt ägnas åt förberedelser för krig och civilt och politiskt deltagande.

Det var så på 300-talet e.Kr. C., under Alexander den Stores regering, begreppet Enkiklos paideia (term från vilken vårt ord "uppslagsverk" kommer), det vill säga från den kunskap som måste krävas av varje kultiverad man, sammansatt av 7 Vetenskaper olika: grammatik, retorik, dialektik, aritmetik, musik, geometri och astronomi. Därför blev den grekiska kulturen en referens för förfining och civilisation för de romerska eliterna.

Det var faktiskt romarna som systematiserade grekisk undervisning och gjorde den ordentligt till en process, en massiv dynamik och inriktade, genom de första skolorna, lyceum (namnet hämtat från gymnastiksalen i Grekland där Aristoteles undervisade) och akademier.

Medeltida undervisning

Traditionellt anses medeltiden (skedet som började efter det västromerska rikets fall) en era av obskurantism och okunnighet, sedan den kristna religionen fanatiskt införde sig i västvärlden och förnekade den rika klassiska traditionen Grekisk-romersk. Idag vet vi att det inte var så, även om den här gången representerade ett obestridligt avbrott med avseende på utbildningsmodeller och särskilt innehållet som lärdes ut i antiken.

Medeltida utbildning skedde uteslutande inom den religiösa sfären, det vill säga i kloster och kloster, eftersom det skrivna brevet nästan var strikt reserverat för prästerskapet. Även den medeltida adeln var analfabet och den vetenskapliga och filosofiska utvecklingen ägde alltid rum under en strikt religiöst förmynderskap, så att de inte drabbas av kätterier eller förakt och bör straffas exemplarisk. Latin var språket i heliga texter, som Bibeln, med vilken den lärdes ut genom upprepning och memorering, om inte genom upprepad manuell kopiering.

Men efter Karl den Stores utbildningsförnyelse på 800-talet skapades skolor öppna för icke-religiösa, även om de hade fullständig kontroll över de senare. Således utformades en utbildningsmodell som endast övervägde två instanser: klosterskolan, tillägnad grundutbildning eller grundläggande utbildning, huvudsakligen muntlig och gratis, för allmogen; och biskops- eller katedralskolan, som har hand om sekundärstudier, som ägde rum i klostren och där uteslutande de unga aristokraterna, de som utbildades för prästerskapet och de som var exceptionellt begåvad.

När det gäller kursplanen var grundläggande utbildning framför allt det: grundläggande. Allmoge fick inte ens lära sig att läsa och skriva, eftersom de var färdigheter som de aldrig skulle behöva under sina liv. Å andra sidan övervägde högre utbildning två uppsättningar kunskap: den trivium (grammatik, dialektik och retorik) och quadrivium (aritmetik, musik, geometri och astronomi). Många av dessa kunskaper ärvdes från grekiska filosofer som Aristoteles eller Ptolemaios, så länge de inte stred mot den rådande religiösa trosbekännelsen.

Modern utbildning

För att komma fram till modern utbildning, ett förspel till den samtida, skulle medeltidens 1500 år behöva passera och renässansen skulle äga rum i Europa. Denna estetiska och filosofiska rörelse född i Italien tog upp den klassiska läran och det grekisk-romerska arvet och bröt med den medeltida skolastikens stela scheman. Humanismen, den nya kultur- och tanketrenden, tillät nytt friheter individuellt beslut att sätta människan i skapelsens centrum, en plats som traditionellt ockuperats av Gud.

En av de stora pedagogerna som byggde modern utbildning var Juan Amos Comenius (1592-1670), som föreslog en modell skola från tidig barndom eftersom han inte ansåg att familjen var en institution som kan överföra värderingar till unge. Din text Magna Didaktik var nyckeln i organisationen av stundens pedagogiska idéer, bland vilka fanns den nödvändiga gradualismen lärande, det vill säga att unga lär sig gradvis efter sin fysiska tillväxt och personlig.

I århundraden framöver skapades klasskampen som avslutade den gamla regimen och etablerade kapitalismen och som också förändrade skolan och utbildningsprocessen. Den nya utbildningsprocessen fokuserade på att stärka demokratiska och patriotiska värderingar, oumbärliga i nationalstaternas tidevarv, och också att lära sig allt mer specialiserade och lönsamma yrken och kunskaper, det vill säga att utbilda allt fler arbetare specialiserade.

Detta påverkades logiskt av framväxten av vetenskap och teknisk utveckling, som på gott och ont visade den enorma kraft som finns i ackumulerad kunskap: genom att stoppa På jättarnas axlar, som Isaac Newton formulerade det, kan vi komma att skymta de mest komplexa universella sanningarna och följaktligen att dominera de naturkrafter som står till vårt förfogande. dra nytta av. Och utbildning, som om det inte vore nog, kommer att tjäna till att lära oss att utöva den makten till förmån för arter och inte till deras själviska nackdel, så länge vi vet hur vi ska lära oss av det förflutnas misstag. Att komma ihåg dem, överföra dem och tolka dem: detta är en av de grundläggande uppgifterna för samtida utbildning.

Referenser:

• "Uppsats" i Wikipedia.
• "Utbildningens historia" i Wikipedia.
• "Lärande modeller" i Wikipedia.
• "Utvecklingen av utbildning i Latinamerika" i 2000-talets universitet.

Vad är en uppsats?

De testa det är en litterär genre, vars text kännetecknas av att vara skriven i prosa och genom att ta upp ett specifikt ämne fritt, med användning av argument och författarens uppskattningar, liksom de litterära och poetiska resurser som gör det möjligt att försköna verket och förstärka dess estetiska drag. Det anses vara en genre född i den europeiska renässansen, frukt framför allt från den franska författaren Michel de Montaignes (1533-1592) penna. och att det genom århundradena har blivit det mest använda formatet för att uttrycka idéer på ett strukturerat, didaktiskt och formell.

Följ med: