15 exempel på akademiska uppsatser

De akademisk uppsats Det är en typ av text där man reflekterar över ett ämne och analyserar och tolkar det. För detta tillgriper författaren argument som är baserade på den bibliografi som valts för att utföra detta skrivande. Hans författarskap är infogat i en viss struktur, med en inledning, en utveckling och en avslutning.

Det handlar om en expositiv text–argumenterande med en flexibel struktur för expertförfattaren, som kan utveckla breda och varierande ämnen från alla områden inom Samhälls- och Exaktvetenskap. Avsikten är att motivera till reflektion och kritiskt tänkande hos dess författare och läsare, och det brukar det vara kort, jämfört med andra akademiska skrifter som avhandlingen eller avhandlingen, även om dess längd också kan att variera.

Akademiska uppsatser består av olika element:

Struktur och organisation av akademiska uppsatser

• Introduktion
  • Temat som kommer att utvecklas är föregripande, för att skapa förväntningar hos läsaren och vägleda läsningen.
  • Det görs tydligt vilken minskning som kommer att göras av ämnet av intresse.
  instagram story viewer
  • Problemet är exponerat, det vill säga de frågor som uppsatsen avser att besvara, och som ska föreslå frågor eller tillvägagångssätt som inte tidigare behandlats.
  • Det klargör hypotes, som kommer att vara de preliminära svaren på de skisserade frågorna, som kommer att sökas visa under hela arbetet.
  • Det är skrivet i tredje person, för att uppnå en effekt av objektivitet.
  • För att inta en viss ställning i något fragment kan också "författarens vi" användas.
  • De källor som konsulterats eller de teorier som ska analyseras anges.
  • Det gör det tydligt vilka mål som eftersträvas med arbetet (med hjälp av verb i infinitiv såsom: analysera, förklara, svara, kontrastera, kontrollera, etc.).
  • Relevansen av ämnet som ska behandlas kan också motiveras och förklara vilken plats arbetet kan inta i det aktuella sammanhanget för det disciplinområdet.
  • De avancerar nyckelord eller begrepp som kommer att vara centrala i den föreslagna analysen. Även sammanträffanden och diskrepanser mellan de teoretiska linjer som utvecklingen kommer att fungera med kan förutses.
  • Den teoretiska linjen för de studerade författarna anges, det vill säga den teoretiska traditionen i vilken var och en är inskriven och sammanhanget produktionen av dessa teorier, eftersom de många gånger är förknippade med politiska eller historiska händelser som definierar deras omfattning och begränsningar.
  • Organisationen av utvecklingen är avancerad och anger de tematiska axlarna så att läsaren från början vet hur texten kommer att vara uppbyggd. För detta, uttryck som: Först kommer det att beskrivas... Sedan kommer det att analyseras... Å ena sidan kommer det att kontrasteras...
• Utvecklande
  • Det är arbetskroppen. Det är inte nödvändigt att introducera det med underrubriken "Utveckling".
  • Den är organiserad i delar enligt de tematiska axlarna som ursprungligen föreslagits, som var och en kan introduceras med en underrubrik som hänvisar till den.
  • I varje del avslöjas först den aspekt som ska analyseras och sedan beskrivs den behandling som var och en av de utvalda författarna gör av den frågan.
  • Det ska inte lämnas åt sidan att intresset ligger i kontrasten eller komplementet mellan de författare som ingår i den valda bibliografin; Det räcker inte att syntetisera var och ens perspektiv, utan relationer måste upprättas mellan dem. Av denna anledning, efter att ha avslöjat författarnas perspektiv, måste deras överenskommelser eller avvikelser göras tydliga. För detta rekommenderas att inkludera kontakter eller informationsorganisatörer (I motsats till det ovan anförda dock å andra sidan äfven, liksom, likaledes).
  • Begrepp av samma teori eller författare beskrivs också och relaterade, för att klargöra de begreppsmässiga detaljerna och antagandena för varje teori och dess omfattning. För detta introduceras förklarande resurser såsom definitionen exemplifiering, införandet av direkta eller indirekta citat.
• Slutsats
  • erbjuds en syntes av den genomförda analysen, med en kort genomgång av de ställningar som beskrivs i utvecklingen.
  • Problemet som togs upp i inledningen tas upp igen och de svar som hade föreslagits i början analyseras.
  • De teoretiska bidragen som analyserades och deras inverkan på disciplinens nuvarande tillstånd utvärderas.
  • Förslag till framtida arbete eller nya frågor som öppnar andra forsknings- eller analyslinjer kan ingå.
• Bibliografiska referenser
  • De ska presenteras i form av en lista, i alfabetisk ordning, i slutet av arbetet och under rubriken "Bibliografi".
  • De gör det möjligt att söka efter de källor som behandlades och, om så krävs, konsultera originaltexten.
  • Sättet att referera till bibliografin kan variera beroende på konventionerna för det valda citeringssystemet. De vanligaste är APA regler, Harvard-systemet och den spansktalande amerikanska manualen.

Exempel på akademiska uppsatser

1. En kort historia om utbildning och undervisningens uppdrag

Utbildning har alltid spelat en grundläggande roll för överföring och bevarande av kunskap från generation till generation. Möjligheten att undervisa, det vill säga att utbilda eller träna, går långt utöver att bara erbjuda unga människor tekniker och objektiv kunskap att memorera och träna så att de kan förvärva ett yrke. Att utbilda är också att förmedla grundläggande värderingar, lära ut en världsbild och stärka beteenden, sätt att tänka. Det är att föreviga ett system och samtidigt så fröet till den kommande förändringen.

1. Om vikten av att utrota mobbning eller mobbning i våra samhällen

Ordet "mobbning” —lånad från engelskan— är inte längre främmande för någon: varken för dem som lidit det tidigare, med andra namn, eller ens utan dem, eller för dem som idag ägnar sina ansträngningar att utrota det. Detta är ett pinsamt vanligt fenomen i våra moderna samhällen, trots att dess effekterna på det individuella och kollektiva psyket är fruktansvärda, vilket är fallet med nästan alla former av våld.

1. Anteckningar för en historia av mänskliga rättigheter

Idag är det vanligt att prata om mänskliga rättigheter och att ta för givet löftet att oavsett var och när, kränkare av grundläggande rättigheter så småningom kommer att åtalas och straffas. Ett begrepp som mänskliga rättigheter har dock inte alltid funnits, eller åtminstone inte i samma termer som det finns idag, och av denna anledning är det ofta anser att mänskliga rättigheter är resultatet av en smärtsam förståelse av historien om lidande och tragedier som är karakteristisk för civilisationen mänsklig.

Fler exempel på akademiska uppsatser

1. "Jean-Jacques Rousseau och Karl Marx: en jämförande studie av två kritiker av marknadsekonomin". Andres Alvarez och Jimena Hurtado.
2. "Politiken i statsvetenskap: disciplinär introspektion essä från Latinamerika idag". Paul Ravenca.
3. "Samhällsvetenskapernas betydelse". Paola Mendieta
4. "Vetenskapens namn. Uppsats om en sommardebatt”. Florencia Cendali, Magali Coppo, Carla Wainsztok.
5. "Hur är uppfattningen om latinamerikansk samhällsvetenskap konstruerad från Scopus?" Claudio Diaz Herrera.
6. Kommunikation som studieobjekt: mellan mänskliga relationer och media. Miriam Herrera Aguilar.
7. Undervisning i kommunikation inom ramen för social utveckling. Ivan Lello.
8. "Psykologi som vetenskap. Teoretisk reflektionsuppsats med tonvikt på Costa Rica”. Cristina Paniagua Esquivel.
9. "Den psykologiska verkligheten: en uppsats om vad som händer i medvetandet". Dante Bobadilla.
10. "Uppsats om utbildning, pedagogik och deras inbördes samband". Martin Leonardo Bull Runner.
11. "Pedagogik i utbildningen". Gustavo Adolfo Romero Berea.
12. "Sju essäer om filosofi och politik för Enrique Dusels befrielse". Federico Ledesma Zaldívar och Juan Diego Ortiz Acosta (koordinatorer).
13. ”Filosofi, tanke och politiska idéer. Terminologisk förtydligande uppsats”. Fernando Prieto.
14. ”Socialarbetaren som socialpedagog”. Kassandra Yanque Colanque, Lidia Conde Atamari, Carlos Coaquira Hualpa.
15. "Beslut, domare, övertala. En uppsats om advokatens bildande”. Eric Eduardo Palma.

Skillnader mellan expertuppsatser och uppsatser för studenter

Experttester:

• Det är texter som publiceras i facktidskrifter, i konferenshandlingar inom det disciplinområde som författaren tillhör, om det till exempel var en uppsats.
• Dess mål är att presentera en originaltext för vetenskapssamfundet som tar upp ett ämne på ett annat sätt, i artikulation med de valda teoretiska källorna.
• Mottagarna är jämnåriga i det vetenskapliga samfundet, därför delar de med författaren kunskapen om den disciplinen och det är inte nödvändigt att förklara de grundläggande begreppen i textens brödtext.
• Som i vilken akademisk genre som helst måste den relevanta kunskapen för analysen av de problem som utvecklas vara tydligt definierad och innehållet måste också göras explicit. teoretiskt ramverk varifrån man närmar sig ämnet.

Uppsatser för studenter:

• De har en utvärderande funktion och ingår i utbildningen av elever.
• De är avsedda att kontrollera graden av förståelse för det teoretiska materialet och elevernas förmåga att skapa relationer och kontraster mellan begrepp.
• De kräver en rad förståelseoperationer: urval av relevant information, identifiering av idéer principer, erkännande av varje författares perspektiv, påpekande av beröringspunkter och diskrepanser mellan källorna.
• De kräver skrivfärdigheter: exakt användning av lexikonet, registrets tillräcklighet, korrekt organisation av information.
• Med tanke på sin funktion som utvärdering är deltagarna inte jämställda: författaren är en student och läsaren läraren som kommer att utvärdera hur han utförde det kritiska arbete som innebär att skriva text.
• Författaren måste avslöja alla källor som konsulteras, även när professorn känner till dem, eftersom han måste visa sin egen kunskap om ämnet som behandlas och tydligt underbygga sambanden som etablerar.

Det kan tjäna dig: