Skillnad mellan sammanfattning och syntes (med exempel)

Sammanfattning och syntes

De skillnaden mellan abstrakt och syntes Det ligger i innehållet som var och en har. En sammanfattning är en text där de centrala punkterna i en bok, en artikel, en film, bland annat, anges.

A syntes det är en text där de centrala punkterna i en annan text eller annan typ av produktion anges, men där författaren inkluderar en analys eller en tolkning.

Sammanfattning och syntes är lika genom att de båda nämner huvudidéerna i en annan text, men de skiljer sig åt genom att mer information läggs till i syntesen.

Sammanfattningsfunktioner

Hur gör man en sammanfattning?

Syntesegenskaper

Hur gör man en syntes?

Syntesexempel och sammanfattningar

1. Sammanfattning av Expository text om global uppvärmning

Global uppvärmning är ökningen av temperaturerna i de lager av atmosfären som är närmast jordens yta. Denna händelse producerar viktiga förändringar i klimatcyklerna och i sammansättningen av den terrestra kemin och Det är en följd av ackumuleringen av kolrika gaser i atmosfären som ger växthuseffekten.

Även om det alltid har funnits har klimatförändringarna skett snabbare sedan slutet av 1800-talet (sedan industrialiseringens början). Forskarsamhället anser att uppvärmningen med onormala marginaler förmodligen är människans ansvar.

Konsekvenserna av uppvärmningen är polarnas smältning och evig snö på topparna berg, vilket ökar vattennivåerna och luftfuktigheten, och genererar ett globalt klimatsystem mer kaotisk. Dessutom har det ekonomiska och humanitära konsekvenser.

Lösningarna på detta problem är inte förenliga med den nuvarande ekonomiska och konsumtionsmodellen.

De globala stormakterna har inlett en "grön" eller "hållbar" modell och har satt år 2050 som deadline för att genomföra denna övergång.

1. Syntes av Expository text om global uppvärmning

Global uppvärmning är ett fenomen som har olika orsaker, fruktansvärda konsekvenser och lösningar som inte alltid är lätta att implementera.

Detta fenomen består av en ökning av temperaturen i de skikt av atmosfären som är närmast jordens yta. Förr var det inget allmänt bekymmer, men i mitten av 1900-talet började det bli det, när specialister insåg att växthuseffekten pågick.

Kolrika gaser producerar växthuseffekten och därmed den globala uppvärmningen. Dessa gaser och klimatförändringar har alltid funnits, men sedan slutet av 1800-talet, när den globala industrialiseringen började, har miljösituationen förvärrats.

Jordens medeltemperatur började öka i mitten av 1800-talet och från 1880 till idag har den ökat mellan 0,13 och 0,22 °C varje decennium. Därför tror forskare att det är mycket troligt att människors industriella aktiviteter är orsaken till detta fenomen.

Konsekvenserna av detta fenomen är smältningen av glaciärer, höjningen av havsnivån, ett klimat mer kaotiskt och oförutsägbart globalt klimat, minskningen av åkermark och förlusten av liv i hav.

Lösningarna måste implementeras så snart som möjligt, men det är ingen lätt uppgift, eftersom utsläppen av gaser rika på kol skulle behöva minskas. kol med 80 % för att förhindra att detta fenomen förvärras, men detta skulle innebära att den ekonomiska modellen och konsumtion. Hur som helst, många länder ändrar gradvis den ekonomiska produktionsmodellen för sitt territorium.

1. Sammanfattning av Reflektion kring föroreningar

För cirka 2,4 miljarder år sedan inträffade den stora oxidationshändelsen eller syrekatastrofen, och det var produkten av utseendet och multiplikation av de första fotosyntetiska organismerna, som började översvämma atmosfären med molekyler av syre. Miljarder år senare är människor och andra djur beroende av närvaron av det syre för att överleva, men vi gör lite för att bevara det i vår atmosfär.

Världen var inte förberedd på att mänskliga industrier skulle komma, eftersom genom att kasta ut gaser med hög kolhalt i atmosfären kan människan omvandlar snabbt vår atmosfär (procentandelen syre minskar i förhållande till andra gaser och temperaturökningen sker global). Trots allt detta är det mycket troligt att vår stora förorening kommer att utplåna de arter som lever på denna planet.

Klimatforskare varnar för att koldioxidutsläppen måste minska på 30 år för att det nya klimatsystemet inte ska bli oåterkalleligt.

Den klimatkatastrofen kommer att förändra sättet på vilket de olika ekosystemen fungerar och kommer att anta ett enormt ekonomiskt problem för mänskligheten, eftersom det kommer att finnas mindre odlingsbar mark på planeten, mer våldsamma klimatcykler och hav som inte kan upprätthålla samma mängd levande varelser. Därför måste åtgärder vidtas snarast.

1. Syntes av Reflektion kring föroreningar

Den stora oxidationen eller syrekatastrofen var en händelse som orsakade en djupgående miljöförändring pga många arter försvann, men syntetiska organismer dök upp som översvämmade atmosfären av syre. Det var tack vare denna förändring som människor och djur kunde bebo denna planet.

Men människan gör inte mycket för att ta hand om atmosfären som gör att hon kan leva: med industrierna och Vid transport släpps gaser med hög kolhalt ut som gör andelen syre minska. Denna förorening producerar växthuseffekten och därmed den globala uppvärmningen.

Enligt många specialister är det akut nödvändigt att minska koldioxidutsläppen och föroreningarna eftersom klimatförändringarna kommer att förändra ekosystemens funktion, det kommer att skapa ekonomiska problem, det kommer att finnas färre bördiga platser att producera mat och det kommer att finnas klimatcykler mer kaotiskt.

1. Sammanfattning av Beskrivande essä om naturen

Naturen är sakers rätta tillstånd, och denna betydelse av ordet upprätthålls när vi använder termen "natur" som en synonym till "naturlig värld", det vill säga när man hänvisar till utrymmen som inte har intervenerats av Mänskligheten.

Å ena sidan är städer homogena, och å andra sidan är naturen mångfaldig multipel, full av djur, växter och fysikalisk-kemiska processer som döljer livets hemligheter, det vill säga att naturen är en tillflyktsort för liv.

I staden svarar allt på ett sätt att strukturera livet för att uppnå vissa mål. Å andra sidan, i naturen svarar ingenting på någon annan plan än överlevnad och reproduktion. Endast i naturen kan vi hitta råvaran och återställa perspektivet på vad vi är.

Det är nödvändigt att bevara naturen för att inte skapa en annan värld som är olämplig för många djur- och växtarter och för oss själva. Vi måste skydda naturen från föroreningar, industrier och vår komfort för att garantera vår kontinuitet som art på planeten.

1. Syntes av Beskrivande essä om naturen

Termen "natur" syftar på sakers rätta tillstånd och, i liknande mening, syftar också på den naturliga världen, det vill säga den värld som inte har ingripits av varat mänsklig.

Naturen är viktig eftersom det är där råvarorna finns, där många livsformer och där människor kan återfå definitionen av sitt väsen och orsaken till deras existens.

Men för att förstå dess betydelse är det nödvändigt att skilja det från städer. De senare är homogena, konstanta, utan många olika livsformer och är organiserade efter mänskliga intressen och enligt produktivitetslogiken. Istället är naturen mångfaldig och mångfaldig, innehåller många livsformer och är bara organiserad enligt planen för överlevnad och reproduktion.

Det naturliga rummet måste bevaras från föroreningar och andra handlingar från människan för att inte ändra det, eftersom om modifierar mycket kanske inte lämpar sig för olika livsformer och det är nödvändigt att garantera kontinuiteten hos människan i detta planet.

1. Sammanfattning av Argumenterande uppsats om teknik i utbildning

Det finns en debatt i relation till utbildning och informations- och telekommunikationsteknik (IKT), i att UNESCO erkänner att IKT kan komplettera, berika och omvandla utbildning i stor skala planetarisk. För detta är det nödvändigt att utbildningspolicyer och traditionella utbildningsprocesser uppdateras till dra nytta av ny informations- och kommunikationsteknik, istället för att hålla sig utanför de.

Men det lärande som främjas av IKT hos unga människor är inte bara självlärt utan också icke-öge mot ansikte. Dessa upplevelser är ofta uppslukande, självcentrerade och, om de inte balanseras på rätt sätt, alienerande. Helt tvärtom mot vad den traditionella skolupplevelsen strävar efter, vilket också pekar på socialisering och gruppupplevelse.

En modern skolgång måste erkänna och kanalisera denna hyperteknologiska kunskap för att överbrygga den tekniska klyftan och måste veta hur man använder denna kunskap som verktyg i tjänst för bildandet av ett medvetet medborgarskap, att ro mot strömmen av desinformation.

Sammanfattningsvis är införlivandet av IKT en väsentlig förutsättning för skolans överlevnad i världen och det är den främsta möjligheten vi har att utbilda digitala medborgare utrustade med kriterier och förmåga att urskillning.

Skolan behöver en strategisk kombination av ansikte mot ansikte, virtuell och organiserad telekommunikation för att få bättre resultat inom den akademiska världen och i den digitala djungeln.

1. Syntes av Argumenterande uppsats om teknik i utbildning

Diskussionen om förhållandet mellan utbildning av unga, utbildningsprocesser och teknikens inverkan är mycket närvarande vid denna tidpunkt. UNESCO hävdar att IKT tjänar till att komplettera utbildning. Men för att uppnå detta är det nödvändigt att utbildningen uppdateras och kan förbättras med införlivandet av IKT.

Det finns dock ett problem, eftersom de undervisnings- och lärandeprocesser som inbegriper IKT är det självlärda och icke öga mot öga och unga lär sig att använda digitala verktyg på egen hand, utan vägledning av en lärare. Därför, utan vederbörlig omsorg, kan dessa metoder vara främmande och skulle vara motsatsen till ett av skolans mål; för ungdomar att umgås.

Utbildning måste vägleda användningen och lärandet av IKT, med hänsyn till den tekniska klyftan och ska styra utbildningsprocesserna mot ett medvetet medborgarskap så att det inte finns desinformation. Dessutom är det nödvändigt att strategiskt kombinera ansikte mot ansikte, virtuellt och telekommunikation för att uppmuntra lärande och för att uppnå bättre resultat i den akademiska världen och inom den digitala världen.

1. Sammanfattning av Narcissusmyt

Narcissus var en ung man och var son till nymfen Liriope och flodguden Cephisus. Som barn tog hans mamma honom till en spåkvinna som sa till henne att pojken skulle leva ett långt liv, så länge han "aldrig kände sig själv".

Narcissus växte upp och blev väldigt vacker, och alla blev kära i honom. Men den unge mannen var fåfäng, stolt och grym mot sina beundrare. För detta straffades han av gudarna, som dömde honom att bli kär i sin egen reflektion.

En dag tittade Narcissus på sin spegelbild på vattnet och blev galet kär i sig själv. Sedan kunde han inte skilja sig från flodens stränder och förblev där och klamrade sig fast vid sin bild tills han dog. Ur hans utspillda blod föddes blommorna som än idag bär hans namn, påskliljorna.

1. Syntes av Narcissusmyt

Myten om Narcissus är en grekisk myt som berättar om en ung man som, som var fåfäng och grym, dömdes att bli kär i sin egen spegelbild. Denna myt har flera versioner, som den versionen av Ovid eller versionen av Conón. Hur som helst, i nästan alla versioner lyfts berättelsens moraliserande karaktär fram.

Denna myt förklarar inte bara ursprunget till Narcissusblomman, utan gav också upphov till namnet på en personlighetsstörning: narcissism.

Det kan tjäna dig: