Vikten av undervisningspraktik

För att förstå detta begrepp är det första vi måste ta hänsyn till dess innebörd. I princip definieras detta begrepp som en social aktivitet som utförs av en lärare eller professor vid undervisning. Det är uppenbart att läraren kommer att påverkas av Träning akademisk, den skola där du praktiserar och det land du bor i. Dessutom bestäms det av Socialt sammanhang, historiska och institutionella. I praktiken ska spontana lösningar, pedagogiska funktioner och en social miljö utvecklas.

Vad som är tänkt att indikeras av allt ovan är att en lärare inte bara är en person som går i en klass och han dikterar, det vill säga han läser det som står i en text eller bara säger åt eleverna att göra en rad uppgifter. Vad vi talar om är att en lärare måste vara en kommunikatör av sitt ämne, eller av den specialitet som denna professionella har gjort sin karriär inom. Det är viktigt att förstå att den pedagogiska praktiken vi talar om har två delar grundläggande: å ena sidan har vi kommunikatören, läraren och å andra sidan mottagaren, som är studerande.

Det viktiga är att kommunikatören, förutom sina kunskaper, har förmågan att förmedla sitt ämne, budskap om vad du ska lära ut, på ett tydligt sätt till eleven och att du måste kunna få det att komma fram på ett sätt aktiva. Med detta menar vi att mottagaren inte behöver bara vara en åskådare av det som lärs ut, utan meddelandet måste uppmuntra den som tar emot det och uppmuntra honom att ställa frågor, ingripa, föra dialog osv. så att budskapet är tydligt, och att detta deltagande uppmuntrar eleven på ett positivt sätt och väcker i honom hans lust att lära.

Det är därför som undervisningspraktik innebär att läraren inte bara måste veta vad talar, men också att lära sig tekniker för att förmedla den visdom som de har samlat på sig under sina lärlingsår, både under examen och parallellt utanför den. Väl fokuserad pedagogisk praktik kan väcka något så viktigt och positivt hos eleverna som behovet av att lära och viljan att söka nya utmaningar inom sina studier.

I korthet betyder det att läraren och eleven är på samma väg parallellt och att dessa två delar matar varandra. Dels ökar läraren elevens kunskaper och dels lär eleven också på något sätt läraren. Lärarpraktiken innebär också att läraren måste anpassa sig till vilken typ av skola, elever etc. han ska utöva sin jobb.