Koncept i definition ABC

Gren av pedagogik specialiserad på undervisning

Didaktik är den gren inom pedagogik som specialiserar sig på undervisningstekniker och metoder avsedda att forma riktlinjerna för pedagogiska teorier. I sig är en disciplin pedagogisk vetenskapsman vars intresse visar sig vara alla element och processer som ingriper i inlärning av en person.

Upptagen med hur man effektivt överför kunskap till studenter

Didaktik handlar särskilt om att studera de mest effektiva och tillfredsställande sätten på vilka lärare kan överföra kunskap till studenter.
Insidan av utbildning, didaktik visar sig vara ett viktigt verktyg eftersom det exakt ger verktyg till lärare så att de möter undervisningen mer säkerhet och en garanti för att det kommer att lyckas och att de föreslagna syftena kan uppfyllas.

Inre strömmar

Nu måste vi betona att som i många andra livsområden finns det i didaktiken också olika visioner och förslag för att garantera lärande.
Det finns några som föreslår att läraren är källan till kunskap och att studenten passivt måste få kunskap; å andra sidan finns det andra som söker en större

deltagande av eleverna och uppmuntrar dem att delta aktivt i sin utbildning genom att ställa frågor till exempel.
Även om var och en av dem kan vara mer framgångsrika i vissa sammanhang än i andra, måste vi säga att det andra förslaget är det som har fått flest anhängare. skördas idag eftersom det just föreslås att man lyssnar mer på eleverna och att de, när de känner sig hörda, blir mer engagerade i processen pedagogisk.

Nu kan vi inte ignorera en fråga relaterad till det senaste förslaget och som har att göra med det faktum att när du sätter in en större ansvar hos eleven, läraren, lindras bördan av effekterna av processen.
Det är vanligt att bläck laddas på lärarna, särskilt när resultaten inte är bra, men vi måste säga att eleverna De har också sin del i detta förfarande, vilket är lika viktigt som det som utförs av lärare och därför är det viktigt att det också är det ta.

Å andra sidan är didaktik en disciplin som är nära förknippad med andra pedagogiska discipliner som organisation skol- och utbildningsvägledning och det är i sökandet efter grund och reglering, både av inlärningsprocesserna och av undervisning.

Den didaktiska handlingen består av följande delar: lärare (läraren), studerande (studenten eller eleven), inlärningskontext och läroplan.

Å andra sidan kan didaktik förstås som ren teknik, tillämpad vetenskap, teori eller grundläggande undervisningsvetenskap. Och angående de didaktiska modellerna vi kan hitta teoretiker (beskrivande, förklarande och förutsägande) eller teknologisk (receptbelagd och normativ).

Precis som världen utvecklades i nästan alla sina ordningar uteslöts inte utbildning från detta Evolution och sedan har dess didaktiska modeller uppdaterats enligt aktuell tid.

I början hittade vi den traditionella modellen som fokuserade endast på lärare och innehåll och utan att betala för mycket uppmärksamhet i frågor som metodologiska aspekter, sammanhang och studenternas särskilda situation, samtidigt med genom åren och den progressiva utvecklingen nåddes ett system av aktiva modeller som först och främst främjar förståelse och de kreativitet genom upptäckten och personliga experiment av fenomen. Det vill säga mer än någonting denna modell syftar till att utveckla självutbildningsfärdigheter.

För sin del har kognitiva vetenskaper gett didaktiken större öppenhet och flexibilitet för sina modeller.

Vi hittar för närvarande tre fantastiska referensexponenter: den normativa modellen (fokuserar på innehåll), uppmuntrande (fokuserar på studenten) och ungefärlig (fokuserad på studenten) byggnad kunskap från studentens sida).

Ämnen i didaktik