Exempel på en uppsats på Internet som inlärningsmedium

För närvarande är tillgång till Internet allt oftare för studenter när de letar efter information. Användningen av Internet som forskningsverktyg har snabbt blivit ett bra alternativ för användning av bibliotek. Det är nu vanligt att hitta ett datorrum i ett bibliotek med tillgång till internet. Därför blir sambandet mellan dessa två stora informationskällor uppenbart. Det märks dock att mer och mer föredrar eleven i allmänhet att få den information som du behöver för din forskning genom "informationsvägen" och inte biblioteket traditionell.
Varför föredrar eleven att söka på Internet och försumma tillgången till bibliotek?
Bland de främsta orsakerna som vi kan lista om den växande preferensen och förändringen av detta beteende kan vi citera XXX som tydligt svarar på de okända:
• Behovet av att samla in data snabbt och effektivt.
• Den höga kostnaden för böcker, vilket gör det nödvändigt att leta efter alternativ för att få informationen i dem utan att behöva köpa dem.
• Brist på tid som hindrar oss från att flytta till ett offentligt bibliotek varje gång vi behöver det.

• Det beklagliga tillståndet där många av biblioteken befinner sig, som inte har en stor mängd användbart material för vår forskning och vad lite vi får är i dåligt skick gånger.
Av ovanstående uppstår det stora okända, vilka konsekvenser har användningen av Internet i utbildning:
• Förändras inlärningsprocesserna?
• Är det nödvändigt att memorera eller bara veta var informationen finns?
• Om ja, blir internet en hårddisk kopplad till vårt minne som vi kan konsultera var som helst, när som helst?
Några av dessa svar besvaras av Mauro Cabrera och Lautaro Cupaiuoli i en studie som de genomförde i frågan:
Det största mervärdet, den största skillnaden, mellan vissa studenter och andra, mellan vissa yrkesverksamma och andra, mellan vissa företagare och andra, kommer inte längre att ges av som har mer information men av dem som kommer att ha möjlighet att bättre tolka informationen och utarbeta den mer kreativt, vilket ger ett bättre resonemang kvalitet.
Internet möjliggör för första gången i utbildningens historia att sinnet befrias från att behöva behålla en enorm mängd information; Det är bara nödvändigt att förstå begreppen om dynamiken i de processer där information inramas, Detta möjliggör användning av pedagogiska metoder som eleven kan lära sig mer och bättre på ett år än vad som krävdes. tre.
Nu kan lärare ägna sina ansträngningar och elevernas ansträngningar att vidareutveckla den mentala förmågan som gör det möjligt för dem eleverna att kunna "förstå" informationen ordentligt och "utarbeta den kreativt" och därmed kunna producera en överlägsen resonemang.

Människor som inte är utbildade för att effektivt, kreativt, producera den stora och varierande information som de kan få på Internet, inte kommer att kunna utnyttja detta extraordinära instrument optimalt, kommer de att se processen för att omvandla information till kunskapsfattig jobbprestanda, den nivå av okunnighet som detta ger oss, kan vi tala om en typ av analfabeter som i allt högre grad kommer att avvisas i fälten arbetskraft.