Definition av vetenskaplig kalkylator

Vissa operationer matematik De är enkla och för att utföra dem behöver du bara en mentalberäkning, en penna och ett papper eller en miniräknare konventionell. Men vissa mer komplexa matematiska funktioner kan lösas med en mer avancerad teknik, den vetenskapliga räknaren.

Generella egenskaper

Dessa miniräknare innehåller de vanligaste funktionerna, såsom addition, subtraktion, division eller multiplikation. På detta sätt är det möjligt att beräkna procentsatser eller proportioner genom en enkel regel på tre.

Överst innehåller dessa miniräknare en serie tangenter med vilka du kan utföra olika ytterligare funktioner: operationer med bråk, trigonometriska funktioner, härledda enheter, konvertering mellan enheter (till exempel från tum till centimeter) etc. Vid operationer med tidsenheter är det möjligt att lägga till timmar, minuter och sekunder. Den används också i statistiska funktioner, såsom medelvärdet eller variation.

Inom ramen för algebra finns det också specifika alternativ (till exempel linjära eller första grads ekvationer). Å andra sidan har dessa enheter redan vissa konstanter inom fysik och kemi införlivade och tack vare detta är det möjligt att få deras värde.

Detta verktyg används ofta i förfaranden av matematisk eller fysisk karaktär, såväl som i alla de vetenskapliga disciplinerna. Uppenbarligen är det en mycket användbar enhet i fältet akademisk. Vetenskapliga räknare konkurrerar för närvarande med andra alternativ, till exempel webbverktyg eller mobilapplikationer.

Vetenskapliga räknare erbjuder uppenbara fördelar, men kan inte användas utan föregående vägledning

Dessa enheter ger två strategiska fördelar: de sparar mycket tid när de utför operationer och dess flera funktioner innebär en betydande minskning av beräkningarna matematiker. För att använda dem korrekt är det dock nödvändigt att använda en metodik lämplig.

Ur en pedagogisk synvinkel

Användningen av vetenskapliga räknare i den akademiska världen är en fråga som genererar en visshet debatt. För vissa är det ett giltigt verktyg men det bör inte ersätta processen för resonemang. I den meningen försvarar många lärare dess användning så länge det kompletteras med traditionella förklaringar. Med andra ord är det en användbar enhet när användaren vet vilken operation han utför. Liksom alla andra tekniska verktyg är det här meningsfullt när det stöder processen trodde.

Fotolia-foton: Nokblacksheep / A2bb5s