Definition av skolregler

Alla skolor behöver en rad regler så att det finns tillräcklig ordning i undervisningen. Dessa standarder förkroppsligas i en regler skola.

Den grundläggande idén med skolregler är att fastställa vad som är tillåtet och framför allt vad som är förbjudet i förhållande till lärares och elevers beteende.

Baser för att ett samhälle ska fungera korrekt

Skolreglerna är ett dokument som specificerar i detalj vad som är det interna systemet som ska styra riktlinjerna för uppträdande av helheten utbildningsgemenskap. Det finns en rad aspekter som vanligtvis ingår i denna typ av dokument: jag respekterar till de fastställda scheman, vilket beteende som inte är tillåtet och deras motsvarande sanktioner, hygienstandarder, liksom allmänna beteendeanvisningar i relationer mellan lärare och studenter.

Syftet med skolreglerna

En skolreglering är inte bara en uppsättning förbud utan måste ha ett pedagogiskt och formativt syfte. Av denna anledning måste eleverna känna till föreskrifterna på ett sådant sätt att en lärare förklarar innebörden av det. Studenter måste förstå att förordningen är positiv och att den inte är ett sanktioneringsregime.

Respekt för skolbestämmelser innebär att man antar etiska gränser i individuellt beteende. Om gränserna bryts eller inte respekteras, finns det konsekvenser som måste följas. Underlåtenhet att följa reglerna skulle innebära en akademisk verksamhet med många svårigheter och en utbildning utan värden. I vilket fall som helst måste denna typ av reglering tillgodose elevernas ålder, eftersom idén att respektera en regel Det är väldigt annorlunda med 6 år än med 15.

Tidsförändringar, utveckling i begreppen utbildning, respekt och rättigheter

Genom historien har skolregler förändrats. Tidigare var fysiskt straff vanligt och a disciplin Numera försöker reglerna undvika oönskade situationer (till exempel mobbning eller bristande respekt för lärare).

Ur social synvinkel finns det en debatt om vilken typ av skolregler som ska vara. Man kunde tala om två ståndpunkter. Vissa hävdar att förordningen måste vara strikt, både vad gäller innehåll och tillämpning. Tvärtom anser andra att regler bör vara flexibla och deras praktiska tillämpning måste anpassas till omständigheterna i varje akademiskt sammanhang.

Följaktligen finns det två pedagogiska metoder kopplade till skolregler. Den strängaste betonar sanktionselementen och den mest tillåtna anser att tanken på förbud bör ersättas med förebyggande och för dialog.