Definition av akademisk prestanda

Bedömning som gör det möjligt att mäta den kunskap som eleverna har lärt sig

Uppträdandet Akademisk är ett begrepp som används på ett sätt exklusive inom utbildningsområdet för att hänvisa till utvärdering det i de olika institutioner utbildning och på motsvarande nivåer, primär, sekundär, universitet, genomförs av kvalificerade yrkesverksamma för att exakt utvärdera den kunskap som lärts av studenter.

Det anses att en student kommer att ha en bra akademisk prestation när hans betyg är bra och tillfredsställande efter de utvärderingar som han genomgår. Tvärtom kommer vi att prata om en elevers dåliga eller låga akademiska prestationer när betygen som erhållits efter tentorna inte når minimivärdet för godkännande.

Ditt mål: bekräfta framgångsrikt studentinlärning

Då blir den huvudsakliga uppgiften för akademisk prestation att veta om eleverna lärde sig i enlighet med innehållet som undervisades. Nu måste vi betona att prestanda inte bara berättar om de förmågor som studenten presenterar och som gör det möjligt för dem att förstå vad deras lärare lär ut, kommer också att ge oss en fullständig uppfattning om den predisposition som studenterna presenterar med avseende på stimuli pedagogisk.

Faktorer som påverkar utbildningsprestanda

Under tiden, i denna föreställning, oavsett om det är bra eller dåligt, påverkar och påverkar många frågor det inte bara om att delta i klassen och lära sig lektionen för att klara testet bra och voila, men det finns många faktorer som inte bara har att göra med att studera för att få en bra eller dålig prestation i detta avseende.
Bland dem kan vi citera komplexitet ämnet, en lärare med liten pedagogisk förmåga, krävande av många ämnen samtidigt, ointresse och distraktioner från studentens sida, dålig klassdeltagande på grund av personliga problem, bland de viktigaste frågor.

Målet med akademiska prestationer är att uppnå ett objektivt och konkret mått på varje elevs prestation, målet är inte att lägga anteckningar nyckfull eller dissonant, vad som i grunden önskas genom detta utvärderingsverktyg är att veta säkert om eleven lärde sig i enlighet med innehållet, eftersom det är de som gör att studenten imorgon kan prestera tillfredsställande i sammanhanget att vara.

Det bör inte tas som en indikator på intelligens. Den mäter bara kunskapen som lärt sig

Och slutligen kan vi inte undvika att akademiska prestationer inte är ett mått på intelligens som någon håller. För att där barn mycket skickliga och intelligenta som plötsligt lider av en uppmärksamhetsstörning och detta kan direkt påverka deras akademiska prestationer men det är inte ett tecken på brist på intelligens, långt ifrån det.