Koncept i definition ABC

Ordet desertion kommer från verbet desert, vilket betyder att överge eller sluta göra något som har gjorts i något plan eller sammanhang.

Ge upp eller sluta göra något

Termen används främst i två institutionella miljöer som båda har att göra med fullgörande av en uppgift som tar flera steg eller ögonblick: en av dessa institutioner är armén och en annan är skola.

Militär desertering: lämna militären eller misslyckas med att utföra militärtjänst enligt plan

I båda fallen förstås desertering som ett negativt fenomen, även om det för armén har en känner mycket mer relaterat till brott och i fallet med skolan förstås det vanligtvis som ett socialt problem av hårt lösning.

När vi talar om övergivenhet på militärområdet hänvisar vi till något som i de flesta fall betraktas som ett brott.

I grund och botten består denna typ av desertering i att inte fullgöra den obligatoriska militärtjänsten eller att lämna armén, oavsett vilken rang man har.

En feg och straffbar handling

Detta är så eftersom individen som lämnar institution när han väl har avslutat sin karriär och kan utföra sin verksamhet ses han som någon som inte vill försvara eller tjäna det land som han tillhör.

Därför ses denna handling som feghet och anses vara ett mycket allvarligt brott på institutionell nivå.

Beroende på plats och lagstiftning som varje nationell eller lokal armé upprätthåller, kan desertering bestraffas med flest straff allvarligt, till och med bära dödsstraff om landet i fråga fortfarande behåller denna form av bestraffning.

Desertern, som den som antar detta beteende kallas, kan också skickas till fängelse som straff för sina handlingar.

När de fattar detta beslut är det vanligt att desertörer lämnar sitt ursprungsland och tar sin tillflykt till andra för att undvika de hårda straff som, som vi redan har sagt, denna åtgärd har planerat.

Det är viktigt att notera att enligt denna betydelse av ordet är desertering resultatet av ett individuellt personligt beslut.

Avbrott i skolan: avbrott i grundskolan eller gymnasiet på grund av normalt ogynnsamma socioekonomiska orsaker

När det gäller skolavbrott talar vi om ett djupare problem eftersom det även utgår från det individuella beslut som varje elev fattar, Vi kan bara tala om att hoppa av när antalet elever som hoppar av börjar bli betydande över det totala antalet studenter inskriven.

Således anses en enstaka person som hoppar av sina studier inte nödvändigtvis vara skolavbrott.

Man tror att i de flesta fall beror de stora bortfallet på sociala problem relaterade till fattigdom, elände, brist på förväntningar, arbetslöshet, överanställning (som hindrar vuxna från att slutföra sina studier), omöjligheten att tror en bättre framtid etc.

Avbrott sker i de primära och sekundära stadierna, medan situationen är allvarligare och svårare att vända när det förekommer i det förra.

Nu slutar ett barn inte gå i skolan från en dag till en annan och av en enda anledning men det finns flera faktorer som kommer tillsammans för att det äntligen ska hända.

Ett sammanhang där brister råder, brist på inneslutning och familjestöd som privilegierar och uppmuntrar att gå i skolan för att studera och identifierar det som ett medel för övervinna personal, svårigheter som förhindrar att skolans skyldigheter uppfylls, dåliga betyg, problem med kamratgruppen, är några av de vanligaste orsakerna till skolavbrott.

Lösningar: allmän policy som förbättrar innehållet och innehåller den mest missgynnade befolkningen

Alla dessa orsaker är inte lätta att lösa och involverar ofta djupt och hårt arbete av de som ansvarar för områdena utbildning Det tar lång tid och år innan det ger de första positiva resultaten.

Utan tvekan är detta problem med skolavbrott en verklig utmaning att möta och lösa de länder som lider av det, särskilt de som utvecklas eller har höga fattigdomsgrader.

Det finns olika offentliga policyer som kan genomföras för att främja integration och uppmuntra dem som bestämmer sig för att hoppa av skolan för att de inte tycker att innehållet är attraktivt eller för att deras missgynnade sammanhang inte väcker ambitioner om framsteg i morgon.

Nu måste vi säga att denna politik måste åtföljas av många andra som syftar till att förbättra de socioekonomiska förhållandena för de mest oskyddade klasserna, som just är som är längst borta från skolan, och det är värt att säga att det paradoxalt nog är de som behöver det mest eftersom undervisning är den stora leverantören av möjligheter att uppnå en bättre framtid och övervinnare.

Ämnen i Dropout