คำจำกัดความของทฤษฎีเพียเจต์
เบ็ดเตล็ด / / July 04, 2021
โดย ฟลอเรนเซีย อูชา เมื่อวันที่ 2 ก.พ. 2014
Jean Piaget เป็นนักชีววิทยา นักญาณวิทยา และนักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงชาวสวิส ซึ่งจะมีความเกี่ยวข้องอย่างมากในช่วงศตวรรษที่ผ่านมาด้วยการสนับสนุนในด้านของ จิตวิทยา หน่อมแน้ม. จนกระทั่งงานของเขาไม่ค่อยมีใครรู้จักเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของผู้คนในขณะที่ Piaget ผ่าน การสังเกต ในบุคคลแรก เกี่ยวกับการเติบโตของลูกๆ ของเขาเอง เขาได้ให้ความรู้ที่เกี่ยวข้องอย่างมากในเรื่องนี้
สิ่งสำคัญที่สุดคือไม่ต้องสงสัยเลย t standseory ของ ปัญญา ประสาทสัมผัสมอเตอร์ ที่เสนอการพัฒนาธรรมชาติและ โดยธรรมชาติ ของความฉลาดทางปฏิบัติในเด็ก และจะเกิดขึ้นจากแนวคิดต่างๆ ที่เด็กกำลังสร้าง วัตถุต่าง ๆ ที่เผชิญหน้ากันและคงอยู่คงที่ทั้งในอวกาศและเวลาในสภาพแวดล้อม ตอนนี้
ในขณะเดียวกันการพัฒนาความฉลาดทางประสาทสัมผัสจะเกิดขึ้นใน สี่ระดับ ลำดับแรกเริ่มในระยะให้นมและกินเวลานานถึงสองปี จึงมีการพัฒนาทั้งภาษาและ ความคิด. ในขั้นตอนนี้จะมีการดำเนินการตามกฎระเบียบที่มีผลกระทบครั้งแรกและการตรึงภายนอก
สู่ ระดับที่สองหรือสถานะที่เรียกว่าก่อนการผ่าตัด และเป็นที่ที่ ปัญญาโดยสัญชาตญาณ. มันเกิดขึ้นระหว่างอายุสองถึงเจ็ดปีและตามที่ระบุไว้จะเป็นช่วงที่
คิดก่อนผ่าตัด. เด็กจะเป็นตัวแทนของการเคลื่อนไหวโดยไม่ต้องดำเนินการเล่นเกม สัญลักษณ์ความเห็นแก่ตัวกลายเป็นความจริงและประมาณสี่ปีการคิดโดยสัญชาตญาณก็พัฒนาขึ้นในส่วนของขั้นตอนที่สามเริ่มจากอายุเจ็ดถึงสิบสองปี อย่างเป็นทางการ Piaget ตั้งชื่อว่า การดำเนินงานทางปัญญาที่เป็นรูปธรรม, เนื่องจากว่าปัจเจกบุคคล ความรู้สึก คุณธรรมสังคมและตรรกะ
และสุดท้ายใน ขั้นตอนที่สี่หรือระดับของการดำเนินงานอย่างเป็นทางการซึ่งเริ่มต้นเมื่ออายุสิบสองปีเป็นที่ที่ บุคลิกภาพ ของบุคคลและของพวกเขา แทรก ในโลกทางอารมณ์และทางปัญญาของผู้ใหญ่
หัวข้อในทฤษฎีของเพียเจต์