นิยามของโอกาสที่เท่าเทียมกัน

แนวคิดของ ความเท่าเทียมกัน โอกาสเกี่ยวข้องโดยตรงกับอุดมคติของความยุติธรรม ซึ่งหมายความว่าจะถือว่าไม่มีความยุติธรรมที่แท้จริงหากไม่มีกลไกทางสังคมที่รับประกันความเท่าเทียมกันระหว่างบุคคล

ความแตกต่างระหว่างความเสมอภาคและโอกาสที่เท่าเทียมกัน

เป็นที่ชัดเจนว่ามนุษย์มีและมีความแตกต่างกัน อันที่จริง ความแตกต่างนั้นมีความหลากหลายมาก: เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม หรือปัญญา ความแตกต่างเหล่านี้ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันซึ่งทำให้เกิดความรู้สึกถูกปฏิเสธในบางคนซึ่งถือว่าไม่ยุติธรรมที่บางคนมี เกือบทุกอย่างและอื่น ๆ แทบจะไม่มีอะไรเลยเพียงเพราะสถานการณ์ที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของพวกเขา (เช่น เพราะพวกเขาเกิดในประเทศ ยากจน) ความคิดของ ความไม่เท่าเทียมกัน มันจะเป็นปัจจัยที่ปลดปล่อยอุดมคติแห่งความยุติธรรม และในขณะเดียวกัน ความจำเป็นในการสร้างกลไกที่ทำให้เราเท่าเทียมกัน โดยทั่วไปแล้ว ความยุติธรรมถือเป็นพื้นฐานของความเท่าเทียมกัน และที่จริงแล้ว รัฐธรรมนูญส่วนใหญ่เน้นย้ำถึงแนวคิดที่ว่าบุคคลทุกคนมีความเท่าเทียมกันเมื่อเผชิญกับความเท่าเทียมกัน กฎหมาย (ในยุคประวัติศาสตร์อื่น ๆ ไม่มีความเท่าเทียมกันก่อนกฎหมาย แม้แต่จากมุมมองทางทฤษฎีก็ตาม)

เพื่อให้ความเท่าเทียมกันไม่ได้เป็นเพียงประเด็นที่เป็นทางการและเชิงทฤษฎีเท่านั้น แต่จำเป็นที่สังคมจะต้องดำเนินการตามนโยบายโอกาสที่เท่าเทียมกัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง โอกาสที่เท่าเทียมกันหมายความว่าปัจเจกบุคคล โดยไม่คำนึงถึงที่มาหรือสภาพสังคม จะต้องมีความเป็นไปได้ที่จะมีพวกเขา ทรัพยากร หรือบริการ (โอกาส) ในการพัฒนาชีวิตของตน หากเปรียบชีวิตกับอาชีพอาจกล่าวได้ว่ามีโอกาสเท่าเทียมกันถ้าทุกคน เราเริ่มจากจุดเริ่มต้นเดียวกัน เพราะมันคงไม่ยุติธรรมหากพวกเขาได้เปรียบกันบ้าง เหตุผล.

โอกาสที่เท่าเทียมกันในการศึกษา

อยู่ในเขตการศึกษาที่ชื่นชมความเท่าเทียมกันหรือความไม่เท่าเทียมกันของโอกาสระหว่างผู้คนอย่างดีที่สุด หากไม่มีระบบการศึกษาของรัฐที่รับรองการเข้าถึง การศึกษา ของทั้งหมด ประชากร มีสถานการณ์ที่ไม่เท่าเทียมกันอย่างชัดเจนในสังคม เนื่องจากเด็กบางคนเรียนรู้และคนอื่น ๆ อยู่อย่างไม่รู้ โดยทั่วไปถือว่าไม่ยุติธรรมที่เด็กไม่สามารถได้รับการศึกษาเพราะเขายากจนเพราะพ่อแม่บังคับให้เขาทำงานหรือด้วยเหตุผลอื่นใด

การจะอยู่ในสังคมที่ยุติธรรมด้วยค่านิยมของมนุษย์ จำเป็นที่การศึกษาของ a ชาติ รวมเกณฑ์โอกาสที่เท่าเทียมกัน หลักหนึ่งคือการศึกษาแบบสากลสำหรับประชากรวัยเรียนทั้งหมด อย่างไรก็ตาม มีกลไกอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับโอกาสที่เท่าเทียมกัน (อย่าเลือกปฏิบัติต่อเด็กเพราะเหตุของพวกเขา ความพิการ หรือด้วยเหตุผลทางเพศหรือการไม่ใช้กลยุทธ์ที่อาจเป็นประโยชน์ต่อ การเลือกปฏิบัติ ในบางแง่)

ภาพถ่าย: iStock - Rawpixel / XiXinXing