แนวคิดในคำจำกัดความ ABC

คำว่า กวดวิชา ควรใช้ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน และหมายถึงชุดของการกระทำที่ส่งเสริมโดยครู ติวเตอร์ ร่างของติวเตอร์คือผู้สร้างไดนามิกของการติว

แนวคิดพื้นฐานของการให้คำปรึกษา

ด้านในของ การวางแผน ของกิจกรรมทางวิชาการ ผู้รับผิดชอบศูนย์จะจัดประเภทเฉพาะของเซสชัน กวดวิชา เพื่อให้ทราบส่วนบุคคลและครอบครัวความเป็นจริงของนักเรียน ดังนั้นการติวไม่ได้เน้นหัวข้อทางวิชาการอย่างเคร่งครัด แต่เน้นทุกอย่างที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการของ การเรียนรู้ ของนักเรียน

จากมุมมองของการสอน กวดวิชาเป็นองค์ประกอบที่เสริมมิติทางวิชาการ ในแง่นี้ ต้องคำนึงว่าในวัยเรียนต้องบรรลุวัตถุประสงค์ทางวิชาการและควบคู่ไปกับการส่งเสริมการฝึกอบรมส่วนบุคคลของนักเรียน

ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการดำเนินการของบทแนะนำ

ติวเตอร์ตั้งกฎของ การอยู่ร่วมกัน ที่ควรควบคุมความเป็นจริงประจำวันของกลุ่มเด็กนักเรียน ก่อนหน้านี้ศูนย์การศึกษาได้พัฒนากรอบการอยู่ร่วมกันโดยทั่วไปและระเบียบวินัยเพื่อให้เป็นไปได้

ในช่วงเวลาที่อุทิศให้กับการสอนพิเศษ นักเรียนจะกำหนดเกณฑ์ทั่วไปเพื่อพัฒนานิสัยของตนเองในฐานะนักเรียน

ลักษณะพื้นฐานในการสอนทั้งหมดคือการป้องกันสถานการณ์ความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นระหว่างนักเรียน (การกลั่นแกล้ง ปัญหาการแยกตัว หรือปัญหาประเภทอื่นๆ)

แบบฝึกหัดควรพิจารณาถึงการติดต่อกับกลุ่มนักเรียน ตลอดจนการกระทำของแต่ละคนและกับผู้ปกครอง

ติวเตอร์จะต้องติดต่อกับครูที่สอนวิชาต่างๆ เพื่อให้เข้าใจความเป็นจริงของกลุ่มนักเรียนได้ดียิ่งขึ้น

สำหรับการดำเนินการให้บรรลุวัตถุประสงค์จะสะดวกที่มีแผนการสอนตลอดหลักสูตร วิชาการ. ในแผนการสอน ต้องมีการกำหนดชุดของวัตถุประสงค์ทั่วไปและวัตถุประสงค์เฉพาะ

ในทางปฏิบัติของการดำเนินการสอนปัญหาเช่นความอดทน บทสนทนา, ค่านิยมที่ควรชี้นำกิจกรรมประจำวันและการปรับปรุง มนุษยสัมพันธ์ โดยทั่วไป เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ จึงมีการอภิปรายและโต้วาที โดยนักเรียนสามารถแสดงปัญหาใน สภาพอากาศ บวกและให้เกียรติ

สุดท้าย ต้องเข้าใจการให้คำปรึกษาภายในบริบททางเศรษฐกิจและสังคมของ โรงเรียน และอยู่ในกรอบของ กฎหมาย การศึกษาของแต่ละประเทศ

ภาพถ่าย: iStock - szeszigraphic / Henk Badenhorst