แนวคิดในคำจำกัดความ ABC

คำว่า รูบริก นำเสนอข้อมูลอ้างอิงหลายรายการ

ด้านหนึ่งรูบริกหมายถึงสิ่งนั้น คุณลักษณะหรือชุดคุณลักษณะของร่างที่กำหนดซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของลายเซ็นจะใส่แต่ละคนตามชื่อของพวกเขา.

ในทางกลับกัน a ป้ายกำกับ epigraph หรือ title ยังเป็นที่รู้จักและกำหนดโดยคำว่า rubric.

และสุดท้ายใน นักวิชาการหรือ การเรียนรู้, รูบริกกลายเป็น a เครื่องมือ เรตติ้งส่วนใหญ่ใช้ในการประเมินตามอัตวิสัยเกี่ยวกับประเด็นหนึ่งๆ.

ในแง่นี้ รูบริกประกอบด้วยชุดเกณฑ์และมาตรฐานที่เชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้และใช้โดย อาจารย์และผู้เชี่ยวชาญเมื่อต้องประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียนเกี่ยวกับการสร้างบทความ เรียงความ หรืออื่นๆ โครงการต่างๆ

ในขณะเดียวกัน หน้าที่หลักของรูบริกคือการทำให้คุณสมบัติง่ายขึ้นและโปร่งใสมากขึ้นผ่าน แอป ของเกณฑ์มาตรฐานเฉพาะ

ด้วยเหตุนี้ทั้งนักเรียนและครูจึงสามารถประเมินเกณฑ์ที่ซับซ้อนและตามอัตวิสัยได้ นอกจากจะจัดให้มีกรอบการทำงานที่ชัดเจนของ การประเมินตนเองการไตร่ตรองและการทบทวนโดยเพื่อนที่มักจะประสบความสำเร็จในแง่ของการเรียนรู้

วัตถุประสงค์หลักของรูบริกคือการบรรลุ a การประเมิน ยุติธรรมและถูกต้อง และส่งเสริมความเข้าใจ ในขณะเดียวกัน การทำงานแบบคู่และผลป้อนกลับที่รูบริกเสนอเป็นแกนนั้นเรียกว่าการประเมินแบบต่อเนื่อง

โดยทั่วไป เมื่อมีการแชร์รูบริกกับนักเรียนใน ห้องเรียน, โดยการพิมพ์ในลักษณะนี้กับสถานการณ์พิเศษ ความโปร่งใส,มันช่วยเพิ่ม อำนาจ ของเหล่านี้ในกรอบดังกล่าว

ตั้งแต่ทศวรรษที่แปดสิบของศตวรรษที่ผ่านมา รูบริกมักจะถูกนำเสนอในรูปแบบ กราฟ ในตารางและจากการศึกษาหลายชิ้นในเรื่องนี้ ข้อเสนอนี้พบว่ามีประสิทธิผลมากกว่าข้อเสนอตามรายการเกณฑ์