15 ตัวอย่างสุนทรพจน์ทางวิชาการ

ดิ สุนทรพจน์ทางวิชาการ เป็นข้อความที่มีจุดประสงค์เพื่อเปิดเผยหรือโต้แย้งแนวคิดที่เกิดขึ้นในบริบทใดๆ ของการศึกษาในระบบในระดับและสาขาวิชาต่างๆ ส่วนใหญ่มีลักษณะเฉพาะโดยบันทึกที่เป็นทางการ ความเข้มงวดของการสอบสวน และความร้ายแรงของ นิทรรศการผลงานที่ส่งเสริมการสร้างและอภิปรายความรู้และมีส่วนร่วมกับโลก ของการรู้ ตัวอย่างเช่น: เรียงความทางวิชาการ, วิทยานิพนธ์, วิทยานิพนธ์.

สุนทรพจน์ทางวิชาการส่วนใหญ่ทำขึ้นภายในสถาบันการศึกษาเช่น:

• โรงเรียน
• มหาวิทยาลัย
• โรงพยาบาลมหาวิทยาลัย
• สถาบันการศึกษาของรัฐบาล
• ศูนย์วิจัยวิชาการ

คำพูดประเภทนี้มีจุดมุ่งหมายเหนือสิ่งอื่นใด โน้มน้าวใจ, ข้อมูลและการสอน; เป็นการแสดงออกถึงความน่าเชื่อถือและศักดิ์ศรีเป็นคำพูดที่เชื่อถือได้

• ดูสิ่งนี้ด้วย: ประเภทคำพูด

ลักษณะของวาทกรรมทางวิชาการ

• การเผยแพร่ความรู้ทางวินัย. วัตถุประสงค์หลักคือการทำให้บางสิ่งเป็นที่รู้จักหรือขยายข้อมูลที่มีอยู่ในทุกแง่มุมของชีวิตหรือโลกในลักษณะที่ซับซ้อนและลึกซึ้ง มุ่งเป้าไปที่สมาชิกของชุมชนผู้เชี่ยวชาญ เพื่อสนับสนุนการฝึกอบรมและไกล่เกลี่ยปฏิสัมพันธ์ของชุมชนนั้น
• ข้อมูลจริง. คุณต้องได้รับการยืนยันข้อมูล คำแถลงใด ๆ ที่จัดทำขึ้นโดยวาทกรรมทางวิชาการต้องมีข้อมูลและการทดลองที่พิสูจน์ว่าข้อสรุปนั้นเป็นจริงและเชื่อถือได้ สำหรับสิ่งนี้ ให้ใช้
  instagram story viewer
  วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีการทดสอบสมมติฐาน นอกจากนี้ยังมีเทคนิคการวิจัยอื่นๆ เช่น การทบทวนบรรณานุกรม ชาติพันธุ์วิทยา เป็นต้น
• วัตถุประสงค์. มันพยายามที่จะนำเสนอสถานการณ์ในแบบที่เป็นจริงมากที่สุดโดยไม่ต้องหันไปใช้การตัดสินหรือความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะส่วนบุคคลหรืออัตนัย คำพูดประเภทนี้คาดว่าจะจัดการกับข้อมูลที่เป็นความจริงและสมมุติฐานที่สามารถพิสูจน์ได้ ต้องสนับสนุนแต่ละคำสั่ง
• โครงสร้าง. ต้องมีลำดับที่กำหนดไว้ล่วงหน้าเพื่อให้ผู้ที่อ่านเข้าใจสิ่งที่ถูกเปิดเผยอย่างชัดเจนและปฏิบัติตามแผนที่กำหนดไว้ เป็นธรรมดาที่โครงสร้างของวาทกรรมเชิงวิชาการที่เขียนขึ้นต้นด้วยการสังเคราะห์ ตามด้วยบทนำ ข้อเสนอของ สมมติฐาน, การพัฒนาทฤษฎี, ข้อสรุปและ การอ้างอิงบรรณานุกรม.

ประเภทของวาทกรรมทางวิชาการ

สุนทรพจน์ทางวิชาการสามารถมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายที่แตกต่างกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความตั้งใจ บางส่วนได้รับการออกแบบโดยตรงสำหรับผู้ชมที่จำกัด เพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ หรือมีโครงสร้างที่กำหนดโดยสถานที่ที่จะนำเสนอ ในบรรดาประเภทที่เราพบ:

• ความนิยมทางวิทยาศาสตร์. เป็นแบบที่ออกแบบเพื่อให้ประชากรโดยทั่วไปสามารถเข้าใจหัวข้อทางวิทยาศาสตร์ได้ มักจะมีภาษาที่ง่ายกว่าและถึงแม้จะมีตัวเลขและข้อมูลยืนยันข้อมูล มีแนวโน้มที่จะอธิบายผลกระทบ ผลที่ตามมา และผลกระทบที่สิ่งที่กำลังพูดมีต่อ ที่ ชุมชน. ตัวอย่างเช่น: คลื่นความร้อนเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของความท้าทายที่อินเดียต้องเผชิญในการรับรองความมั่นคงด้านอาหารเมื่อผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเลวร้ายลง ตอกย้ำความยากลำบากในการเพิ่มผลิตภาพทางการเกษตรสู่ระดับสากลเพื่อเลี้ยงประชากรที่เพิ่มขึ้นเกือบ 1.4 พันล้าน ผู้คน. (ที่มา: The New York Times)
• ข้อโต้แย้ง. เป็นสิ่งที่พยายามพิสูจน์ว่าสิ่งพิมพ์ทางวิชาการอื่นผิด วาทกรรมประเภทนี้ถือว่ามีความสำคัญเพราะเป็นการอัพเดทความรู้ทางวิทยาศาสตร์โดยเสนอใหม่ แนวทางการเข้าใจโลกโดยพิจารณาว่าทฤษฎีบางอย่างในอดีตไม่เป็นความจริง ล้าสมัย หรือเป็น ไม่ถูกต้อง. เกิดการหักล้างได้เนื่องจากมีเครื่องมือทางเทคโนโลยีใหม่ๆ ในการตรวจสอบหรือสัมผัสประสบการณ์และกระบวนการต่างๆ ในด้านสังคมศาสตร์ ตัวอย่างเช่น: กล่าวโดยสรุป ทฤษฎีปริมาณไม่สนใจว่า "ปริมาณเงิน" เป็นผลจากกระบวนการทางเศรษฐศาสตร์ภายนอกและไม่ใช่ตัวเลขภายนอกที่มอบให้เรา ความหลงใหลในทฤษฎีของเขาเป็นแบบทิศทางเดียว –M ดัน P ขึ้น– โดยลืมเกี่ยวกับเอฟเฟกต์บูมเมอแรงที่มีอยู่ –P ดัน M ขึ้น– ทฤษฎีปริมาณที่สมจริงมากขึ้น ซึ่งหุ้มเกราะป้องกันข้อผิดพลาดพื้นฐานเหล่านี้ จะต้องพิจารณาว่า M แบ่งออกเป็นสองส่วน: เงินและ สัญญาว่าจะส่งเงิน (ในบางสูตรของทฤษฎีปริมาณที่พวกเขาดูเหมือนจะแตกต่างกัน เราจะเรียกพวกเขาว่า M' และ M'' ตามลำดับ) (ที่มา: Juan Ramón Rallo).
• แห่งนวัตกรรม.เป็นงานที่เรียกว่าวิทยานิพนธ์หรืองานสุดท้าย. พวกเขามักจะสืบสวนว่า ตามสมมติฐานที่นักเรียนเสนอ พยายามวิเคราะห์ a ปัญหาหรือแนวคิดที่แสดงความรู้ทั้งหมดที่คุณได้รับในช่วงเวลาที่การศึกษาของคุณดำเนินไป ศึกษา. วิทยานิพนธ์บางเรื่องสามารถกลายเป็นหนังสือและเป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับโลกวิทยาศาสตร์ได้ มีอยู่ในทุกระดับของการศึกษาในระบบ: ปริญญาตรี ความเชี่ยวชาญ ปริญญาโท ปริญญาเอก และหลังปริญญาเอก ตัวอย่างเช่น: โดยสรุป ผลของวิทยานิพนธ์นี้แสดงให้เห็นว่าความเข้มข้นของสิ่งแวดล้อมของ HCB ปรับเส้นทางการส่งสัญญาณ AhR และ TGF-β1 สิ่งนี้สามารถนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่สังเกตได้ในการสร้างรูปร่างของเต้านมตามปกติและทำให้ฟีโนไทป์รุนแรงขึ้น promigratory ทั้งในเซลล์เยื่อบุผิวปกติและในเซลล์เนื้องอกทำให้เกิด ความร้ายกาจ (ที่มา: วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของมหาวิทยาลัยบัวโนสไอเรส).

ตัวอย่างสุนทรพจน์ทางวิชาการ

1. วาทกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การศึกษา 

การสอนในสมัยนั้นประกอบด้วยการถ่ายทอดการค้า (วิธีการทำงาน) โดย ครอบครัวหรือเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น (เช่น ช่างตีเหล็กประจำหมู่บ้านสอนเด็กฝึกงาน) และในรูปแบบศาสนาซึ่งมีค่านิยมทางศีลธรรมการพิจารณาทางการเมืองนิสัยการกินและกลไกพิธีกรรม (เช่นการอธิษฐานหรือการขอบคุณก่อนรับประทานอาหาร)

คำสอนเหล่านี้ให้ด้วยวาจาและซ้ำๆ ซึ่งจำกัดการเรียนรู้ให้ การท่องจำและทำให้เกิดการบิดเบือนข้อความโดยบังเอิญ: ทุกคนสามารถท่องจำสิ่งต่าง ๆ ได้ แตกต่างกันเล็กน้อย

• ดูบทความเต็ม: เรียงความเรื่องการศึกษา

1. วาทกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับสตรีนิยม

คุณธรรมของการอ่านแบบแอนะล็อกไม่ได้รับการส่งเสริมอย่างเพียงพอในปัจจุบัน: ข้อ จำกัด อย่างมากของหนังสือโดยเฉพาะกระดาษซึ่งไม่อนุญาตให้มีเวทมนตร์ของ คัดลอก + วาง และต้องการให้เราลืมเรื่อง ชอบ ซักพักก็จำเป็นถ้าเราต้องการเรียนรู้เรื่องใดเรื่องหนึ่งจริงๆ

ดังนั้นจึงมีความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับกลยุทธ์ในการส่งเสริมหนังสือเสียงสตรีนิยมที่ยิ่งใหญ่ เช่น เวอร์จิเนีย วูล์ฟ, ซิโมน เดอ โบวัวร์, จูดิธ บัตเลอร์ Alice Walker หรือ Simone Veil เมื่อไม่ใช่นักเขียนร่วมสมัยที่พูดอย่างเปิดเผยเช่น Margaret Atwood, Chimamanda Ngozi Adichie หรือ Gioconda เบลลี่ ยิ่งไปกว่านั้น หนังสือที่อินเทอร์เน็ตเองก็มีให้ผู้อ่านอ่านผ่านช่องทางที่ถูกกฎหมายหรือไม่ถูกกฎหมาย และด้วยเหตุนี้การอ่านจึงเป็นไปได้อย่างสมบูรณ์ สตรีนิยมกลายเป็นจริงมากขึ้นเมื่องานเหล่านี้หมุนเวียนจากมือหนึ่งไปสู่อีกมือหนึ่ง (หรือหน้าจอและหน้าจอ) มากกว่าการสนทนาที่ปลอดเชื้อและเป็นพิษบนเครือข่ายสังคมออนไลน์

• ดูบทความเต็ม: เรียงความเกี่ยวกับสตรีนิยม

1. วาทกรรมทางวิชาการเรื่อง กลั่นแกล้ง

ดิ กลั่นแกล้ง o การกลั่นแกล้ง หากจำเป็นต้องกำหนด จะต้องคงไว้ซึ่งพฤติกรรมก้าวร้าวต่อบุคคลหรือกลุ่มบุคคลเล็กๆ ที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนอย่างไม่ลดละ การสำแดงของมันมีความหลากหลายมาก: การเฆี่ยนตี การดูหมิ่น และความอัปยศอดสูอย่างต่อเนื่อง การดูถูกเหยียดหยาม กลุ่มโจรกรรมหรือการทำลายอุปกรณ์การเรียน "กฎแห่งน้ำแข็ง" (การกีดกันทางสังคมแบบเลือกได้) และแม้แต่การล่วงละเมิด ทางเพศ

ไม่ว่าพฤติกรรมของโรงเรียนที่เป็นพิษเหล่านี้จะข้ามขีดจำกัดส่วนตัว พวกเขามีความโหดร้ายและการยอมจำนนเหมือนกันเสมอ การปฏิบัติต่อผู้อ่อนแออย่างไร้ที่ติ และการขจัดแนวความคิดเกี่ยวกับความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน ความอดทน และความเคารพซึ่งในทางทฤษฎีแล้ว โรงเรียนมุ่งมั่นที่จะ ส่งเสริม.

• ดูบทความเต็ม: เรียงความเกี่ยวกับ กลั่นแกล้ง

1. วาทกรรมวิชาการเรื่องสิทธิมนุษยชน

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 21 เรารู้ว่าสิทธิมนุษยชนไม่ได้รับการเคารพในระดับสากลและในหลาย ๆ คน สถานที่บนโลกใบนี้ ในโลกที่หนึ่งหรือสาม เป็นไปได้ที่จะพบกรณีของการละเมิดเหล่านี้ในที่สุด สิทธิ อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 20 การดำเนินการละเมิดสิทธิมนุษยชนอย่างเป็นระบบโดยไม่ต้องรับโทษทำได้ยากขึ้นเรื่อยๆ

มีการประชุมศาลระหว่างประเทศหลายแห่งในโอกาสต่างๆ เพื่อตัดสินเหตุการณ์ที่มีลักษณะที่หลากหลาย ซึ่ง ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์อย่างมีนัยส าคัญ และผู้กระทำความผิดถูกดำเนินคดีและพิพากษาลงโทษไม่ว่านานแค่ไหน เหตุการณ์ ตัวอย่างเช่น ผู้รับผิดชอบการสังหารหมู่ Srebrenica ระหว่างสงครามบอสเนีย (1992-1995), Radovan Karadzic และ Ratko Mladic ถูกจับและพิจารณาคดีโดยศาลอาญาระหว่างประเทศสำหรับ อดีตยูโกสลาเวีย

• ดูบทความเต็ม: เรียงความเรื่องสิทธิมนุษยชน

1. วาทกรรมทางวิชาการบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก

มีการกล่าวกันมากมายเกี่ยวกับความเสี่ยงทางร่างกายและจิตใจที่เกิดขึ้นเมื่อเข้าสู่พื้นที่เครือข่ายสังคมออนไลน์ คำเตือนเกี่ยวกับการเน้นความปลอดภัยของคอมพิวเตอร์โดยทั่วไปเกี่ยวกับการดูแลข้อมูล ส่วนบุคคลและส่วนตัว (หมายเลขโทรศัพท์ หมายเลขบัตรเครดิต ที่อยู่ทางไปรษณีย์) และในการติดต่อกับ คนแปลกหน้า ("กรูมมิ่ง”, “การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต” กรรโชก) และไม่มากในประเภทของเนื้อหาที่หมุนเวียนในพื้นที่เหล่านี้ แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าประการหลังนี้เป็นหนึ่งในแง่มุมที่มีผลกระทบมากที่สุดต่อวัฒนธรรมร่วมสมัย

มีการศึกษามากมายในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงเพื่อพยายามกำหนดผลกระทบทางอารมณ์ของโซเชียลเน็ตเวิร์ก พยายามที่จะตอบสนองต่อปรากฏการณ์ที่เห็นได้ชัดมากขึ้น: เราฝากเนื้อหาทางอารมณ์จำนวนหนึ่งไว้กับพวกเขา สำคัญ. อันที่จริง การศึกษาเกี่ยวกับความภาคภูมิใจในตนเองและเครือข่ายสังคมของ Penn State University ในสหรัฐอเมริกาได้เน้นย้ำให้เห็นอย่างชัดเจนในปี 2016: การเปิดเผยต่อชีวิตของผู้อื่นที่เกิดขึ้นในเครือข่ายสังคมอย่างต่อเนื่องมีผลกระทบร้ายแรงต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของ ชื่อผู้ใช้.

• ดูบทความเต็มที่นี่: เรียงความบนโซเชียลมีเดีย

ตัวอย่างสุนทรพจน์ทางวิชาการเพิ่มเติม

1. ตัวรับนิวเคลียร์: จากนิวเคลียสถึงไซโตพลาสซึม. ผู้แต่ง: Bibiana Ortega-Domínguez, Marlene Herrera-Ramírez และ Angeles C. เตกัลโก-ครูซ เคล็ดลับ. 2015.
2. การวิเคราะห์หลายภาคส่วนเกี่ยวกับการเพิ่มขึ้นของราคาไฟฟ้าในระบบเศรษฐกิจของเม็กซิโก. ผู้เขียน: Gaspar Núñez, Antonio Kido และ Jaime Vaca 2019.
3. สมมติฐานวงจรชีวิตในเม็กซิโก: การวิเคราะห์รายได้ตามเพศ. ผู้เขียน: อิซาเลีย นาวา และ แมรี่ วิลเลดา 2019.
4. ICAVDEM: การอธิบายอย่างละเอียดและตรวจสอบเครื่องมือเกี่ยวกับความเชื่อในสตรีที่เป็นมะเร็งเต้านม ผู้แต่ง: Karla Mariana Lince-Campos, Guadalupe Manuella Arenas-Ramírez และ José de Jesús Silva Bautista 2019.
5. ความไม่เท่าเทียมกันของแฟคทอเรียล ส่วนบุคคล และความมั่งคั่งในเปรู พ.ศ. 2493-2559. ผู้เขียน: Favio Leiva, Germán Alarco Tosoni และ Cesar Castillo 2019.
6. ตกปลากับดักสำรวจรอบเกาะโรบินสันครูโซและซานตาคลารา, หมู่เกาะฮวนเฟอร์นันเดซ, ชิลี. ผู้เขียน: แพทริค เอ็ม. แมงมุม. 2000.
7. การตัดทอนการประมาณค่าบั้งที่ผ่านการเปลี่ยนรูปหลังการดัดงอ ผู้แต่ง: Alberto Vásquez, Gustavo Tolson, Elisa Fitz Díaz, Peter Hudleston 2019.
8. อายุและต้นกำเนิดของทวีป Paleobasin ของ Teocaltich, เม็กซิโก. ผู้แต่ง: นอร์มา กอนซาเลซ, โฮเซ่ อารันดา, ออสการ์ คาร์รันซา, คาร์ลอส ออร์เตกา โอเบรกอน 2019.
9. สาเหตุของไวรัสเบาหวาน: ความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่ง? ผู้เขียน: เอเลน่า เนเรดา วาเลโร 2018.
10. ความชุกของโรคอ้วนต่ำและความชุกสูงของน้ำหนักตัวต่ำในชาวแอนดีสแห่งเวเนซุเอลา ผลการศึกษาเบื้องต้นของ EVESCAM Study. ผู้แต่ง: María Infante, Juan González และ José Valencia 2018.

แบบทดสอบเชิงโต้ตอบเพื่อฝึกฝน

ตามด้วย:

• วาทกรรมสุนทรียศาสตร์
• คำพูดทางธุรกิจ
• คำพูดโต้แย้ง
• ข้อโต้แย้งพร้อมสถานที่และข้อสรุป
• หัวข้อและแนวคิดในการทำวิทยานิพนธ์