ความหมายของไวยากรณ์กำเนิดการเปลี่ยนแปลง

ทฤษฎีตามคำอธิบายของคำถามภาษาศาสตร์ซึ่งเพิ่มความสามารถโดยธรรมชาติสำหรับการได้มาซึ่งภาษา, ความเป็นอิสระทางไวยากรณ์เหนือระบบการรับรู้อื่น ๆ การดำรงอยู่ของสิ่งที่เรียกว่า "อวัยวะของภาษา" และไวยากรณ์ สากล.

ใบเสนอราคา (APA)

อินทิรา อาห์เหม็ด เฟอร์นันเดซ | ก.ค. 2022
อักษรศาสตรบัณฑิตฮิสแปนิก

ภายในการศึกษาภาษาศาสตร์ ไวยากรณ์มีความสำคัญในแง่ของการศึกษาตำแหน่งของแต่ละคน องค์ประกอบในประโยคเพื่อให้เกิดความรู้สึกและทำหน้าที่สื่อสารของทั้งภาษาปากและภาษา เขียนไว้. Noam Chomsky วางสิ่งนี้ การลงโทษ ในความสนใจของการศึกษาภาษา ก่อนหน้านั้น ภาษาศาสตร์ มันเน้นที่โครงสร้าง ถือว่าเป็นความเป็นจริงโดยไม่ขึ้นกับความสามารถของตัวแบบ

ไวยากรณ์กำเนิดการเปลี่ยนแปลงของ Chomsky ปฏิวัติประเด็นสำคัญหลายประการในภาษาศาสตร์ โดยทำให้เกิดคำถาม:

- เป็นไปได้อย่างไรที่จะสร้างประโยคจำนวนอนันต์ถ้าคุณมีหน่วยเสียงและหน่วยเสียงจำนวนจำกัด?
- ทำไมถึงมีความเร็ว? การเรียนรู้ ของภาษาแม้ว่าการกระตุ้นด้วยวาจาของนักการศึกษาจะไม่ดี?
- จะอธิบายการมีอยู่ของโครงสร้างทั่วไปในทุกภาษาได้อย่างไร?

ความสามารถทางภาษาศาสตร์และประสิทธิภาพทางภาษา

สำหรับชอมสกี้ แต่ละคนที่มีคณะภาษามีความสามารถที่จะแสดงออกในภาษาของเขาเอง ในลักษณะที่เข้าใจได้ นอกจากจะเข้าใจและตีความสิ่งที่บุคคลอื่นในชุมชนของเขาสามารถทำได้แล้ว สื่อสาร. ในกรณีนี้ หมายถึงเราทุกคนสามารถรู้ภาษา เข้าใจโดยความรู้นี้ ไม่ใช่แง่มุมทางวิทยาศาสตร์ของมัน แต่เป็นกลไกที่จำเป็นสำหรับการสื่อสาร

กระบวนการนี้เป็นกระบวนการภายใน แต่ถูกทำให้เป็นภายนอกในแต่ละการกระทำทางภาษาศาสตร์ ความขัดแย้งที่ชัดเจนนี้เป็นสิ่งแรกที่ผู้เขียนพิจารณาสำหรับทฤษฎีของเขา ซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความแตกต่างของภาษา/คำพูดของซอซูเรียน

ดิ การแข่งขัน ภาษาศาสตร์คือความสามารถในการเชื่อมโยงเสียงและความหมายตามกฎที่หมดสติและอัตโนมัติ ในส่วนของการแสดงหรือการแสดงออกทางภาษาคือการตีความและความเข้าใจประโยคตาม การแข่งขันแต่ถูกควบคุมโดยหลักการนอกภาษา เช่น การควบคุมความจำหรือกระทั่ง ความเชื่อ ชอมสกี้แสดงให้เห็นว่าไม่สามารถแยก การวิจัย ภาษาศาสตร์ของการวิจัยทางจิตวิทยาตั้งแต่ในการสำแดงภาษาหรือ ความสามารถของแต่ละคนสามารถมีอิทธิพลต่อระบบความเชื่อและเงื่อนไขของตนได้อย่างเด็ดขาด ทางสังคม.

ประวัติ GGT และการต่อต้าน Bloomfield

Noam Chomsky วิจารณ์ทฤษฎีพฤติกรรมของ Leonard Bloomfield อย่างเข้มข้น ซึ่งอิงจากข้อความเพื่อสร้างความสัมพันธ์เท่านั้น สำหรับ Bloomfield วิธีการทางภาษาศาสตร์โดยนัย: การสังเกต, สั่งการสังเกต, ประกาศ สมมติฐานคำนวณและทำนายและตรวจสอบการคาดการณ์ สิ่งนี้ทำให้เกิดนามธรรมและลักษณะทั่วไปในระดับสูง

อย่างไรก็ตาม สำหรับชอมสกี การวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์เป็นเพียงชั่วคราว (สำหรับเขาแล้ว ทฤษฎีทั่วไปและไวยากรณ์ยังไม่สมบูรณ์และอาจมีการแก้ไข) แนวความคิดแรกนี้ยังเห็นด้วยกับข้อสังเกตที่ว่าภาษาเปรียบเสมือนสิ่งมีชีวิตที่แปรผันตามเวลา การใช้งานและสถานการณ์ของผู้พูด – ข้อเท็จจริงที่แสดงให้เห็นโดยความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างภาษาสเปนและภาษาสเปนโบราณ ทันสมัย. เขายังพิจารณาด้วยว่าสำหรับการค้นหาสมมติฐานข้อมูลมีความจำเป็น

วิสัยทัศน์แบบไดนามิกของทฤษฎีนี้ประกอบด้วยสำหรับนักภาษาศาสตร์ในการค้นหาระบบการปฏิบัติที่แสดงถึงความสามารถนี้ (การสื่อสาร) และที่แสดงออกในรูปแบบของกฎ (ไวยากรณ์) ด้วยเหตุนี้ ไวยากรณ์ทั่วไปจึงทำให้สามารถสร้างการสำแดงของภาษาแต่ละอย่างได้ผ่านชุดของกฎเกณฑ์

เกี่ยวกับทฤษฎีของ Generative Grammar มีสามสูตร: I, II และ III

สูตรแรกเสนอให้มี "อุปกรณ์การเรียนรู้ภาษา" (LAD) ภาษาอังกฤษ) ซึ่งสามารถ “สร้างประโยคใด ๆ จากภาษาธรรมชาติใด ๆ โดยการเชื่อมต่อเสียงและ ความหมาย”. นี่คือความคิดและเป็นนามธรรม และปรากฏในหนังสือโครงสร้างวากยสัมพันธ์ (Chomsky, 2500)

แม้ว่า "อุปกรณ์" นี้จะไม่สามารถใช้ได้ เพราะมันตอบสนองต่อสิ่งเร้าทางภาษาโดยอัตโนมัติ กำหนดว่าการได้มาของภาษาแม่เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวและไม่สามารถควบคุมได้ในเด็กเล็ก

ในสูตรที่สอง ผู้เขียนอ้างถึงโครงสร้างของประโยค ซึ่งเขาอธิบายว่าเป็นระดับของการแสดงประโยคไวยากรณ์ของภาษา ประโยคคือชุดของสตริงที่แสดงโดย a ไดอะแกรม ที่อธิบายโครงสร้างเหล่านี้

สำหรับช่วงเวลาที่สาม การมีอยู่ของโครงสร้างผิวเผินและโครงสร้างที่ลึกนั้นโดดเด่น เนื่องจากมันอธิบายองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์ ความหมาย และการออกเสียงของภาษา อดีตจึงสร้างโครงสร้างที่ลึกซึ้ง ซึ่งระดับความหมายต้องตีความ ตัวอย่างเช่น:

ซาร่ามีแมวเป็นโครงสร้างพื้นฐานที่สอดคล้องกับโครงสร้างพื้นผิว: แมวของซาร่า

GGT ยังถูกนำไปใช้ในงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ด้านต่างๆ ด้วย เนื่องจากแนวคิดของ GGT สามารถนำไปใช้กับภาษาทุกรูปแบบได้ (ตัวอย่าง: ภาษาสคริปต์) การเขียนโปรแกรม). แม้ว่าจะสามารถชี้ให้เห็นข้อจำกัดบางประการได้ เช่น การอ้างถึงผู้พูด-ผู้ฟังในอุดมคติ (ผู้รู้และแสดงออกถึง ภาษาได้อย่างสมบูรณ์และไม่เคยผิดพลาด) การศึกษาของชอมสกี้ถือเป็นความก้าวหน้าครั้งใหญ่ในการศึกษา ภาษาศาสตร์

ก่อนกำหนดทฤษฎีนี้ ไวยากรณ์ถูกมองว่าเป็นองค์ประกอบที่ห่างไกลจากการช่วยให้ผู้พูดทำงานช้าลงและขัดขวางการพัฒนา นอกจากนี้ยังช่วยตามที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ว่าแนวคิดของภาษาเป็นสิ่งที่มีชีวิตที่เติบโตและพัฒนาด้วยการใช้งานชุมชนฟรี นอกจากนี้ยังเป็นที่ยอมรับว่าเป็นความสามารถของมนุษย์ในการสื่อสารที่เถียงไม่ได้