20 ตัวอย่างวรรณกรรมสัจนิยม

ดิ วรรณกรรมความสมจริง เป็นชุดของงานวรรณกรรมที่สร้างขึ้นด้วยความสมจริง เป็นขบวนการทางศิลปะที่ เกิดขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่สิบเก้าและมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อเป็นตัวแทนของ สังคม. ตัวอย่างเช่น:มาดามโบวารี โดย Gustave Flaubert.

ความสมจริงนั้นตรงกันข้ามกับแนวโรแมนติกเพราะในตอนแรกถือว่าวรรณกรรมต้องเป็นคำพยานที่มีวัตถุประสงค์และเป็นพยานที่แท้จริงเกี่ยวกับปัจจุบัน ในทางตรงกันข้าม แนวโรแมนติก เนื้อหาของงานเป็นแบบอุดมคติและแบบอัตนัย

ความสมจริงมีต้นกำเนิดในฝรั่งเศสและเป็นนักเขียนจากประเทศนี้ Honoré de Balzac ซึ่งเป็นผู้กำหนดแนวทางพื้นฐานของเรื่องนี้ การเคลื่อนไหว เช่น ถือได้ว่าวรรณคดีควรสะท้อนถึงลักษณะของมนุษย์ทั้งหมด นั่นคือ ลักษณะและพฤติกรรมของพวกมัน คนที่เกี่ยวข้องกัน และงานนั้นมีอำนาจที่จะเป็นตัวแทนของปรากฏการณ์ทางสังคมทั้งหมด รวมทั้งสาเหตุและผลที่ตามมา ผลกระทบ.

แม้ว่าผู้เขียนสัจนิยมจะเขียน บทกวี Y ละครเวที, แนวการเล่าเรื่องมีความโดดเด่นมากกว่าเพราะว่า นิยาย เป็นข้อความในอุดมคติสำหรับบันทึกและวิเคราะห์ความเป็นจริง ตลอดจนประณามและวิพากษ์วิจารณ์สถานการณ์ทางสังคมต่างๆ

เมื่อเวลาผ่านไป ความสมจริงไปถึงประเทศและทวีปอื่น ๆ และก่อให้เกิดลัทธินิยมนิยม การเคลื่อนไหวทางวรรณกรรมที่แบ่งปัน มีลักษณะเฉพาะกับรุ่นก่อน แต่ใช้ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ เช่น ประจักษ์นิยมและการกำหนดทางชีวภาพ สำหรับองค์ประกอบของ งาน.

เพื่อนำมาพิจารณา: เนื้อหาของงานแห่งสัจนิยมนั้นมีเหตุผลและเป็นความจริง กล่าวคือ มีความน่าเชื่อถือและมี สัมพันธ์กับความเป็นจริง แต่ไม่ได้หมายความถึงการเลิกแต่ง กล่าวคือ ถูกประดิษฐ์ขึ้นโดย ผู้เขียน.

• ดูสิ่งนี้ด้วย: แนวโน้มวรรณกรรม

ลักษณะของวรรณคดีความสมจริง

• บริบท. ในความสัมพันธ์กับการเมืองและสังคม ชนชั้นนายทุนเป็นชนชั้นปกครอง และคนงานแสดงความไม่พอใจต่อสภาพแรงงานและสภาพสังคม นอกจากนี้ ในเวลานี้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มีมูลค่าสูงสำหรับลักษณะวัตถุประสงค์และสำหรับคุณภาพของความสามารถในการจำแนกและอธิบายเกือบทุกอย่างที่มีอยู่
• หัวข้อ. หัวข้อมีความหลากหลายมาก แต่มักเน้นที่การถ่ายทอดความเป็นจริงทางสังคม การเมือง และเศรษฐกิจในปัจจุบัน ตัวอย่างเช่น นวนิยายอาจเป็นเรื่องเกี่ยวกับสงคราม ขนบธรรมเนียม ชนชั้นทางสังคม ความไม่เท่าเทียมกัน หรือชีวิตในเมือง
• สไตล์. รูปแบบเรียบง่าย ชัดเจน และเป็นรูปธรรม เพราะต้องการให้งานที่เข้าใจง่ายและสามารถถ่ายทอดการทำงานของส่วนใดส่วนหนึ่งหรือส่วนรวมของสังคมได้อย่างซื่อสัตย์ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญเพราะมันแสดงให้เห็นมุมมองที่ผู้เขียนมีเกี่ยวกับสังคมและในบางส่วน กรณีเป็นศีลธรรมหรือเหน็บแนมเพราะมีวิจารณญาณในเชิงลบหรือเพราะเห็นว่า โลก.
• รูปร่าง. รูปแบบได้รับอิทธิพลจากกระแสทางวิทยาศาสตร์ของเวลา เนื่องจากวรรณกรรมนี้ไม่เพียงแต่พยายามจะบรรยายและ อธิบายว่าความเป็นจริงเป็นอย่างไร แต่ยังรวมถึงคำอธิบายด้วย นั่นคือ สาเหตุและผลที่ตามมาของ ปรากฏการณ์ นอกจากนี้ โครงเรื่องมักจะถูกนำเสนอตามลำดับเวลา
• นักเล่าเรื่อง. ผู้บรรยายมักจะอยู่ใน บุคคลที่สาม และมักจะเป็น รอบรู้เพราะมันช่วยให้สามารถอธิบายและเชื่อมโยงข้อเท็จจริงในลักษณะที่เป็นกลางและไม่มีตัวตน
• ตัวละคร. ตัวละครมีความหลากหลายมาก เพราะมันเป็นตัวแทนของชนชั้นที่แตกต่างกันและประเภทของผู้คนที่มีอยู่ในสังคม ในนวนิยายที่เหมือนจริงอาจมีตัวละครหลักหนึ่งตัวหรือหลายตัว และโดยทั่วไปแล้ว การเปลี่ยนแปลงในชีวิตและวิวัฒนาการทางจิตวิทยาของพวกมันจะได้รับการบรรยาย
• ภาษา. ภาษาของผู้บรรยายนั้นเรียบง่ายและตรงไปตรงมา เนื่องจากไม่ได้มีการประดับประดาหรือโอเวอร์โหลด แต่ภาษาที่ใช้ใน บทสนทนา มันมีความหลากหลายมาก เนื่องจากรัฐสภามักจะเป็นภาพสะท้อนของวิธีที่ผู้คนพูดในความเป็นจริง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องธรรมดามากที่จะรวมคำจากต่าง ๆ ภาษาถิ่น และการใช้ชีวิตประจำวัน
• วาทศิลป์. วาจาที่ใช้มากที่สุด คือ คำพูดที่ใช้อธิบายตัวละคร สถานที่ สิ่งของ และสถานการณ์ เช่น โสเภณี, ที่ etopia, ที่ ภาพเหมือน, ที่ วิชาเอก, ที่ โครโนกราฟ และ การ์ตูน. ในกรณีใด ๆ มักจะรวมรายการอื่น ๆ เช่น คำอุปมา และปฏิรูปแม้ว่าการใช้งานจะไม่บ่อยนักเพราะขัดแย้งกับรูปแบบวัตถุประสงค์

ผู้เขียนหลักและตัวอย่างวรรณกรรมสัจนิยม

Honore de Balzac (ฝรั่งเศส ค.ศ. 1799-1850)

เขาเป็นบิดาแห่งความสมจริงและตั้งใจที่จะเขียน เรื่องตลกของมนุษย์ชุดของนวนิยายและเรื่องราวที่จะสะท้อนความเป็นจริงทางสังคมด้วยมุมมองที่สำคัญ

1. หลุยส์ แลมเบิร์ต. นิยายเรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของหลุยส์ แลมเบิร์ต ชายหนุ่มผู้ให้คำมั่นสัญญาในฐานะนักเขียนและนักปราชญ์ แต่กลับจบลงด้วยความบ้าคลั่ง
2. การแสวงหาสัมบูรณ์. นวนิยายเรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของครอบครัวหนึ่ง และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื้อเรื่องจะเน้นไปที่ความหมกมุ่นของบัลธาซาร์ กลาส ผู้เป็นบิดา ที่มีต่อการค้นหาศิลาอาถรรพ์

Gustave Flaubert (ฝรั่งเศส, 1821-1880)

เขาเป็นหนึ่งในนักเขียนที่มีอิทธิพลมากที่สุดของความสมจริงและโดดเด่นในด้านคำอธิบายและวิวัฒนาการของจิตวิทยาของตัวละคร

1. การศึกษาทางอารมณ์. นวนิยายเรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของFrédéric Moreau ชายหนุ่มผู้ตกหลุมรักผู้หญิงคนหนึ่ง และกล่าวถึงบริบทของจักรวรรดิฝรั่งเศสที่สอง
2. "หัวใจที่เรียบง่าย". เรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของเฟลิซิดัด หญิงสาวคนหนึ่งที่เป็นคนรับใช้ของครอบครัวและไม่สบายใจกับชีวิตของเธอ นอกจากนี้ เรื่องนี้ยังเป็นบทวิพากษ์วิจารณ์สังคมชนชั้นนายทุนอีกด้วย

สเตนดาล (ฝรั่งเศส ค.ศ. 1783-1842)

ชื่อจริงของเขาคือ Henri Beyle และเขาโดดเด่นในการเขียนหนังสืออัตชีวประวัติและนวนิยายที่สะท้อนถึงจิตวิทยาของตัวละครและการวิพากษ์วิจารณ์ความเป็นจริง

1. แดงดำ. นิยายเรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของจูเลียน โซเรล ชายหนุ่มผู้ต้องการก้าวขึ้นสู่สังคม แต่ผู้ที่พบกับข้อเสียต่างๆ
2. ชีวิตของ Henry Brulard. นวนิยายเรื่องนี้เป็นอัตชีวประวัติของสเตนดาลและเป็นการแสดงบริบทของผู้เขียนที่สมจริง

ชาร์ลส์ ดิกเกนส์ (อังกฤษ, 1812-1870)

เขาเป็นนักเขียนที่โดดเด่นในประเทศของเขาในการอธิบายและวิจารณ์สังคมวิคตอเรียด้วยโทนเสียงตลกขบขันและเสียดสี

1. โอลิเวอร์ ทวิสต์. นวนิยายเรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของเด็กกำพร้า Oliver Twist ที่หนีจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไปลอนดอน ซึ่งเขาเริ่มขโมยเพื่อเอาชีวิตรอด
2. เดวิด คอปเปอร์ฟิลด์. นวนิยายเพื่อการเรียนรู้นี้บอกเล่าเรื่องราวและการเดินทางของ David Copperfield ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงการเปลี่ยนแปลงเป็นนักเขียน

มาร์ก ทเวน (สหรัฐอเมริกา พ.ศ. 2378-2453)

เขาเป็นนักเขียนและนักประวัติศาสตร์ที่อุทิศตนเพื่ออธิบายอย่างมีวิจารณญาณว่าสังคมในสมัยของเขาและในสมัยอื่นเป็นอย่างไร

1. การผจญภัยของทอม ซอว์เยอร์. นวนิยายเรื่องนี้เล่าถึงการผจญภัยของทอม ซอว์เยอร์ ชายหนุ่มผู้ซึ่งหลังจากได้เห็นการก่ออาชญากรรมแล้ว ตัดสินใจที่จะหนีไปยังเกาะแห่งหนึ่ง
2. การผจญภัยของฮักเคิลเบอร์รี่ ฟินน์. นวนิยายเรื่องนี้เล่าถึงการหลบหนีของฮักเคิลเบอร์รี่ ฟินน์ เด็กชายและจิม ทาสหนีจากแม่น้ำมิสซิสซิปปี้ เรื่องนี้เป็นความต่อเนื่องของ การผจญภัยของทอม ซอว์เยอร์

ฟีโอดอร์ ดอสโตเยฟสกี (รัสเซีย, 1821-1881)

เขาเป็นหนึ่งในนักเขียนที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดในโลก และในนวนิยายของเขา เขาได้ถ่ายทอดเรื่องราวชีวิตประเภทต่างๆ ด้วยน้ำเสียงวิพากษ์วิจารณ์และมองโลกในแง่ร้ายพร้อมคำอธิบายลักษณะทางจิตวิทยาของ ตัวอักษร

1. อับอายและขุ่นเคือง. นิยายเรื่องนี้เล่าเรื่องราวความรักของตัวเอก แต่ยังเน้นเหตุการณ์ของ ตัวละครต่าง ๆ เน้นความคิดและความรู้สึกและปัญหาที่เกิดจากสถานการณ์ของพวกเขา ทางสังคม.
2. อาชญากรรมและการลงโทษ. นวนิยายเรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของ Rodión Románovich Raskólnikov นักศึกษาหนุ่มที่ก่ออาชญากรรมและรู้สึกสำนึกผิดต่อสิ่งที่เขาทำลงไปเมื่อเวลาผ่านไป

ลีโอ ตอลสตอย (รัสเซีย ค.ศ. 1828-1910)

เขาเป็นครูสอนและเป็นนักเขียนที่โดดเด่นสำหรับรูปแบบการวิจารณ์ของเขาและสำหรับการพัฒนาตัวละครที่ซับซ้อนภายใน

1. สงครามและสันติภาพ. ในนวนิยายเรื่องนี้ มีการบรรยายเรื่องราวต่างๆ ของตัวละครในระหว่างการรุกรานรัสเซียของนโปเลียนเมื่อต้นศตวรรษที่ 19 และเน้นคำอธิบายทางจิตวิทยาและเชิงพื้นที่
2. อนาคาเรนินา. ในนวนิยายเรื่องนี้ เรื่องราวความรักของอานาและการนับหนึ่งได้รับการบรรยายและอ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและเศรษฐกิจที่ได้รับการส่งเสริมโดยอเล็กซานเดอร์ที่ 2 แห่งรัสเซีย

อันตอน เชคอฟ (รัสเซีย, 2403-2447)

เขาเป็นนักเขียนเรื่องสั้นที่โดดเด่นและเล่นด้วยน้ำเสียงที่มองโลกในแง่ร้ายและสำหรับการจัดการ บทพูดคนเดียว และการสร้างตัวละคร

1. นกนางนวล. ในละครเรื่องนี้ เรื่องราวของตัวละครของศิลปินสี่คนที่อภิปรายในหัวข้อต่าง ๆ และผู้ที่แสดงความคับข้องใจส่วนตัวและความเป็นมืออาชีพของพวกเขาจะถูกนำเสนอ
2. Platonov. ละครเรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของครูในโรงเรียนที่ต้องเผชิญกับความรู้สึกเบื่อหน่ายและการปฏิเสธจากสังคม

เลโอปอลโด อลาส (สเปน, 1852-1901)

ยังเป็นที่รู้จักในนาม Clarín ผู้เขียนคนนี้เป็นหนึ่งในตัวแทนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของความสมจริงในการเล่าเรื่องในสเปนเนื่องจากเขา รูปแบบวิพากษ์วิจารณ์และโดยการรวมบทพูดคนเดียวและรูปแบบทางอ้อมเพื่อกำหนดลักษณะทางจิตวิทยาของ ตัวอักษร

1. ผู้สำเร็จราชการแทนพระองค์. นิยายเรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของอานา โอโซเรส หญิงสาวที่แต่งงานโดยปริยาย ซึ่ง ผิดหวังกับชีวิตของเธอและเธอเป็นตัวแทนของขุนนางที่เสื่อมโทรมของการฟื้นฟู บูร์บง.
2. นิทานคุณธรรม. หนังสือเล่มนี้รวมเรื่องราวต่างๆ ที่มุ่งเสียดสีและวิพากษ์วิจารณ์บางเรื่อง ขนบธรรมเนียมและเรื่องของสังคม แต่ยังเน้นที่การแสดงภายในของ ตัวอักษร

Ramón de Campoamor (สเปน, 1817-1901)

เขาเป็นนักเขียนที่อุทิศตนให้กับการเขียนบทกวี ละคร ปรัชญาและ เรียงความ. หนังสือบทกวีของเขาโดดเด่น ความเจ็บปวด Y ความรุ่งโรจน์ของมนุษย์.

1. “โลกไม่มีความสุข”

ตอนเด็กๆ แต่งตัวไร้สาระ
ของเยาวชนที่ใฝ่ฝัน
ฉันใช้เวลาในวัยเด็กของฉันร้องไห้
กับความเศร้าโศกทั้งหมดของเด็ก
ถ้าผู้ชายเริ่มเศร้า
ในเมื่อความชั่วไม่ปรากฏแก่เขา
โอ้!
ความสุขที่ผู้ชายโหยหา
มันอยู่ที่ไหน?…

 ยังเด็กขาดความสงบ
ฉันแสวงหาความสุขของชีวิต
และภาพลวงตาที่หายไปแต่ละครั้ง
มันฉีกจิตวิญญาณของฉันเมื่อฉันจากไป
ใช่ค่ะ ฤดูดอกไม้บานที่สุด
ไม่มีความชั่วร้ายใดที่วิญญาณไม่ทำร้าย
โอ้!
ความสุขที่ผู้ชายใฝ่หา
มันอยู่ที่ไหน?

สันติสุขด้วยความปรารถนาอันแรงกล้า
ฉันค้นหาในวัยชราเฉื่อย
และฉันจะค้นหาความชั่วร้ายอย่างหนัก
ถัดจากหลุมฝังศพเปล
ฉันกลัวความตายและความตาย
คอนโซลความเจ็บป่วยทั้งหมด
โอ้!
ความสุขที่ผู้ชายใฝ่หา
มันอยู่ที่ไหน?…

1. "ความฉลาด"

หนึ่งศตวรรษร้อยผ่านไป เวลาผ่านไป
เหมือนไซเธียที่ฆ่าขณะหนี
เพชฌฆาตและผู้สร้างทันทีที่ทรงครองราชย์
ผู้สูงศักดิ์ผู้ต่ำต้อยและคนเย่อหยิ่งทำลายล้าง
เวลาชีวิตในอัตราที่มีอยู่
แต่ไร้ประโยชน์เสมอ เคียวที่ดุร้ายของเขา
บนเพลโตผู้ยิ่งใหญ่ทุกวัย
ด้วยความกระตือรือร้นแก้ตัวเขาผ่านไปและทบทวน
และเป็นความคิดที่ลอยอยู่บนฟ้า
การแก้ไขซึ่งพระเจ้าเป็นแก่นแท้ของพระเจ้า
ของการเคลื่อนไหวเวลาเคียวทื่อ
ดังนั้นในการดับลงจากการดำรงอยู่
จากท่ามกลางซากปรักหักพังของน้ำพุโลก
ดักแด้อมตะปัญญา

แบบทดสอบเชิงโต้ตอบเพื่อฝึกฝน

ตามด้วย:

• ประเภทของวรรณกรรม
• วรรณกรรมบาโรก
• เรื่องราวของละตินอเมริกา
• บทกวีสมัยใหม่
• กวีเปรี้ยวจี๊ด
• กวีนิพนธ์แนวโรแมนติก

อ้างอิง

• บัลซัค, เอช. (15 ตุลาคม 2562). บทนำสู่ The Human Comedy (และ. Bernini และ V. Castello Joubert, ตราด.) มีจำหน่ายใน: ร้อยแก้วที่สี่
• การลงทุนโดยตรงจากต่างประเทศ (7 พฤศจิกายน 2560). วรรณกรรมในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19: ความสมจริง นวนิยายที่สมจริงในทวีปยุโรป. คอมมอนส์ มีจำหน่ายใน: คอมมอนส์
• Lissorges, วาย. (2008). ความสมจริง. ศิลปะและวรรณคดี ข้อเสนอทางเทคนิค และสิ่งเร้าทางอุดมการณ์. Miguel de Cervantes ห้องสมุดเสมือน มีจำหน่ายใน: เซร์บันเตเสมือน
• เออร์รูเทีย เจ. (1976). การพิจารณากวีนิพนธ์สัจนิยมแห่งศตวรรษที่ 19 อีกครั้ง. แถลงการณ์ของ European Association of Teachers of Spanish, VIII,(15), 95-107. มีจำหน่ายใน: Cervantes Virtual Center