ความหมายของเพศศึกษา

ออกัสติน รีเปตโต
ปริญญาด้านจิตวิทยา

เพศศึกษาไม่ได้เป็นเพียงการถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่เกี่ยวข้องกับ การพัฒนาทักษะส่วนบุคคลที่จำเป็นต่อการตระหนักรู้ในตนเองในด้านต่างๆ ของชีวิต ชีวิตทางเพศ เช่นในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการสร้างตัวตนจากการเรียนรู้ที่จะฟังของเราเอง ความต้องการ, ตอบว่าใช่และไม่ใช่, รับรู้ถึงความปรารถนาของเรา, เรียนรู้ว่าเราชอบอะไรและไม่ชอบอะไร และรู้จักตัวเอง เพศศึกษาช่วยให้เราวิเคราะห์ทัศนคติ ระบบค่านิยม และวิธีการสื่อสารกับผู้อื่น

เดอะ การศึกษา เรื่องเพศไม่ได้หมายความถึงการพูดถึงเรื่องเพศหรือการสอนเทคนิคการกระตุ้นตัวเองหรือต่างเพศเสมอไป และไม่ได้หมายความถึงการพูดถึงเฉพาะเกี่ยวกับ การสืบพันธุ์. ในกรณีเหล่านี้เราจะตกอยู่ในลัทธิลดขนาด อย่างไรก็ตาม มันไม่ง่ายเลยที่จะไม่ตกหลุมรักพวกเขา เนื่องจากเรื่องเพศได้รับและยังคงเป็นอยู่แม้ว่าจะไม่ใช่ไปในทางเดียวกันก็ตาม เรื่องต้องห้ามตลอดประวัติศาสตร์ ตลอดจนเรื่องของข้อพิพาททางการเมืองที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อเรา ความเป็นส่วนตัว

เนื่องจากประเด็นเหล่านี้และประเด็นอื่นๆ การสอนและการสร้างมโนทัศน์จึงมีอคติและลำเอียง กระทั่งทำให้เราระบุเฉพาะเรื่องเพศเท่านั้น อย่างไรก็ตาม เราสามารถยืนยันได้ว่าแม้ว่าเรื่องเพศจะเกี่ยวข้องกับอวัยวะเพศ แต่ก็ไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะสิ่งเหล่านี้ การมองเห็นเรื่องเพศที่จำกัดนี้ทำให้เราต้องระบุเพศด้วยอวัยวะเพศ ควบคู่ไปกับการศึกษาเรื่องเพศที่เน้นเรื่องเพศเป็นหลัก เตือนเกี่ยวกับความเสี่ยงที่อาจนำมาซึ่งการออกกำลังกายโดยเน้นเป็นพิเศษในการป้องกันการตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์และการติดเชื้อ เรื่องเพศ ดังนั้น แนวแกนที่มุ่งเข้าหามันจึงมุ่งความสนใจไปที่แง่มุมทางชีววิทยาโดยทั่วไป โดยพิจารณาจากสรีรวิทยา กายวิภาค และ หน้าที่เกี่ยวกับระบบสืบพันธุ์และการเปลี่ยนแปลงของร่างกายที่เกิดขึ้นตลอดวงจรชีวิต ตั้งแต่ androcentric, hetero-normative และ cis logic ผู้หญิง รูปแบบการศึกษานี้อยู่บนพื้นฐานของการลดลงทางชีวภาพ ซึ่งสืบทอดกันมาโดยสถาบันการศึกษา ด้วยวิธีนี้คำถามมากมายที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของ เรื่องเพศในเชิงบวกและดีต่อสุขภาพ ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับการไม่มีโรคหรือการหลีกเลี่ยงการตั้งครรภ์เท่านั้น ที่ต้องการ

สู่การปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์เรื่องเพศวิถีศึกษา

ปัจจุบัน สิทธิทางเพศและ (ไม่ใช่) อนามัยเจริญพันธุ์ได้รับการยอมรับว่าเป็นส่วนหนึ่งของสิทธิมนุษยชนสากล ดังนั้นการศึกษาเรื่องเพศวิถีก็เช่นกัน ขวา ของทุกคนและเป็นหนึ่งเดียวกัน ภาระผูกพัน ของรัฐชาติเพื่อประกันการใช้อย่างเต็มที่ ในหลายประเทศ เช่น อาร์เจนตินา การศึกษาเรื่องเพศได้รับการกำหนดอย่างเป็นทางการใน กฎ เพศศึกษารอบด้าน

ในความหมายกว้างๆ เพศศึกษาเกี่ยวข้องกับชุดการเรียนรู้เกี่ยวกับร่างกายของตนเอง วิธีสร้างความสัมพันธ์กับเขาด้วยความยินยอม เมตตา และให้เกียรติ และวิธีปฏิบัติในลักษณะเดียวกันกับผู้อื่น ประชากร. เพศศึกษาเกี่ยวข้องกับการทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาความเป็นอิสระและอำนาจอธิปไตยของร่างกายของตนเอง เพื่อที่จะตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบเกี่ยวกับเรื่องเพศ ด้วยวิธีนี้ในปัจจุบันปัญหาที่ยังคงอยู่ตามประเพณี ภายนอกเช่นการรับรู้และการแสดงอารมณ์อย่างแน่วแน่ เดอะ ทุน ระหว่างเพศเคารพ ความหลากหลาย ของรสนิยมทางเพศและอัตลักษณ์ทางเพศ

นอกจากนี้ยังส่งเสริมการพัฒนาของ คิด สำคัญที่ช่วยให้พฤติกรรม de-escentializing ที่แต่เดิมเชื่อว่าเป็นธรรมชาติ แต่เรารู้จริง ที่มีต้นกำเนิดในบริบททางสังคม เช่น การกระจายบทบาททางสังคมบางอย่างตามเพศสภาพ ในแง่นี้ เพศศึกษาช่วยให้เราตระหนักว่าเราสร้างแบบแผนและการเป็นตัวแทนอย่างไร ที่สร้างความชอบธรรมให้กับความไม่เท่าเทียมและความสัมพันธ์เชิงอำนาจที่ไม่สมมาตรอย่างไม่เป็นธรรม และวิธีการที่เราตกเป็นเหยื่อและการใช้สิทธิ ความรุนแรง.

บทบาทของเพศศึกษา

ภายในนี้ กระบวนทัศน์บทบาทของนักการศึกษาคือผู้อำนวยความสะดวกที่มีส่วนร่วมในการสร้างและการพัฒนาความสามารถที่สำคัญของผู้คนในการตัดสินใจอย่างอิสระ มีความรับผิดชอบ และ เกี่ยวกับร่างกายของตนเองตลอดจนการส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลซึ่งอยู่บนพื้นฐานของการปฏิบัติด้วยความเคารพและการประเมินเชิงบวกของ ความหลากหลาย. กล่าวโดยย่อ ผู้สอนเพศศึกษาต้องมีส่วนร่วมในการเสริมสร้างคุณค่าส่วนบุคคล