ความสำคัญของเด็กปฐมวัย

ในช่วงปีแรกของชีวิต รากฐานของการพัฒนา (ทางความคิด อารมณ์ สังคม ร่างกาย) ได้ถูกกำหนดขึ้น ซึ่งจะค้ำจุนบุคคลนั้นไปตลอดชีวิต เช่นเดียวกับคานของอาคาร จากข้อมูลของ UNESCO (องค์การศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ) เด็กปฐมวัยคือช่วงเวลาตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุแปดขวบ เป็นช่วงเวลาแห่งการพัฒนาที่ยิ่งใหญ่ทั้งทางร่างกายและจิตใจ สอดคล้องกับอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมว่าจะเอื้ออำนวยต่อการเจริญเติบโตเต็มที่หรือไม่

ภายในแปดปีแรกนี้ ยาและโภชนาการให้ความสำคัญกับ 1,000 วันแรก ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับ การส่งเสริมสุขภาพโดยการรักษาพยาบาล (วัคซีน การตรวจสุขภาพตามกิจวัตร การดูแลและ/หรือการใช้ยา และการรักษา ตามความต้องการเฉพาะ) และการให้อาหาร (นมแม่หรือนมผง, อาหารเสริม, อาหารเสริม ทางโภชนาการ).

สำหรับจิตวิทยาแล้ว หนึ่งพันวันแรกก็เป็นพื้นฐานเช่นกัน เนื่องจาก "ลูกสุนัขมนุษย์" นั้นเกิดมาอย่างหมดหนทาง - ทางจิตใจ- โดยไม่มีชิปที่ ระบุว่าต้องทำอะไร - สัตว์ชนิดอื่น ๆ ที่เหลือทำ - ซึ่งเป็นสาเหตุที่ภาษาล้อมรอบพวกเขาและเข้าสู่วัฒนธรรมตั้งแต่ครั้งแรก ติดต่อ.

แม้ว่าเด็กแต่ละคนจะแตกต่างกันและแสดงศักยภาพของตนเองตามจังหวะของตนเอง แต่ก็มีการเรียนรู้บางอย่างที่คาดหวังตามช่วงอายุ เช่น การพูดคำแรก การนั่งลง และการเดิน สิ่งเหล่านี้เป็นความสามารถที่ต้องควบคุมโดยกุมารแพทย์ในตัวอย่างแรก

ในช่วง 8 ปีแรก เด็กส่วนใหญ่เข้าสู่กระบวนการศึกษาหรือการศึกษา เป็นทางการกับโรงเรียนอนุบาล - ก่อนกับโรงเรียนอนุบาล - และต่อมากับโรงเรียน หลัก. ที่นั่นพวกเขาได้พบปะกับเพื่อนๆ และมีนักการศึกษาที่ส่งเสริมการเรียนรู้ทางกายภาพ สังคม และความรู้ความเข้าใจ

โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเป็นศูนย์การเรียนรู้ - นอกเหนือครอบครัว - ที่ซึ่งเด็ก ๆ ได้พบกับความเป็นจริง แตกต่างจากพวกเขาเองและพวกเขากำลังเอาชนะความท้าทายทุกรูปแบบตั้งแต่การสร้างมิตรภาพไปจนถึงการแก้ปัญหา คณิตศาสตร์.

ผลที่ตามมาของความรุนแรงในเด็กปฐมวัย

ความรุนแรงส่งผลกระทบต่อสุขภาพโดยรวมในทุกช่วงอายุของชีวิต แต่ในวัยเด็กนั้นมีลักษณะเฉพาะคือ แปลงสัญชาติได้ง่ายกว่า กล่าวคือ หากเกิดสถานการณ์รุนแรงขึ้นในช่วงปีแรก ๆ ก็อาจเชื่อว่าเป็นเรื่องปกติ หรือคาดหวัง.

หากความรุนแรงกลายเป็นธรรมชาติ มีแนวโน้มว่าเด็กจะใช้ความรุนแรงในความสัมพันธ์อื่นๆ ในไม่ช้า เช่น กับเพื่อน ครู พี่น้อง สัตว์เลี้ยง นอกจากนี้ยังกระตุ้นให้เขาเชื่อว่ามันเป็นวิธีการที่เหมาะสมในการมีความสัมพันธ์ และในฐานะผู้ใหญ่ เขาเป็นคนที่ใช้ความรุนแรงกับคู่หู ลูก ๆ ที่ทำงาน ฯลฯ

อย่างไรก็ตาม หลายครั้งคุณสามารถออกจากวงจรแห่งความรุนแรงได้ด้วยการไตร่ตรอง การเรียนรู้ และการบำบัดรักษา (บางครั้งก็ยากกว่าวิธีอื่นๆ) สื่อและสถาบันการศึกษาก็มีบทบาทอย่างมากในการให้ความรู้เรื่องต่อต้านความรุนแรง

ทารกหรือเด็กไม่ควรถูกกระทำด้วยความรุนแรง เพราะการกระทำดังกล่าวก่อให้เกิดความเสียหายที่ไม่อาจแก้ไขได้ เรารวมความรุนแรงทางร่างกายไว้ที่นี่ (เช่น การทุบตี การดึงผม การเสยผม การขาดการดูแลทางการแพทย์ การควบคุมและในกรณีที่เกิดอุบัติเหตุ) ทางเพศ (เช่น การล่วงละเมิดในรูปแบบต่างๆ การมีสัมพันธ์สวาทต่อหน้าเด็ก) อารมณ์ (เช่น การตะโกน ดูหมิ่น) และทางด้านจิตใจ (เช่น การเรียกร้องอายุที่มากเกินไป การคุกคาม การข่มขู่ การป้องกันมากเกินไปทางพยาธิวิทยา การขาด ความสนใจ).

ความรุนแรงในระยะนี้อาจมีผลกระทบมากขึ้นและการพยากรณ์โรคไม่เป็นที่น่าพอใจ ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องส่งเสริมและปกป้อง โดยเฉพาะสิทธิของเด็ก

วิธีดูแลเด็กปฐมวัย

ทารกและเด็กในช่วงขวบปีแรกของชีวิตต้องการผู้ดูแลที่มีความรับผิดชอบตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป ซึ่งอาจเป็นแม่ พ่อ ลุง ปู่ย่าตายาย แต่สิ่งสำคัญคือการปรากฏตัวที่ให้ความปลอดภัยทางอารมณ์แก่เด็กและเจ้าตัวเล็กเข้าใจว่าเขาจะอยู่เคียงข้างเขาเสมอ ด้านข้าง.

การเลี้ยงดูต้องให้ความรัก ทุ่มเทเวลาให้กับการกระตุ้นและการเล่น มีขอบเขตที่ชัดเจน แสดงออกด้วยความเคารพ และเป็นไปตามศักยภาพของวัยและเอกลักษณ์ของเด็ก

การเข้าสังคมเป็นสิ่งสำคัญมากเช่นกันในการเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ เด็กคนอื่นๆ และสัตว์ต่างๆ เรากำลังสอนทักษะทางสังคมอยู่ตลอดเวลา เช่น เมื่อเราพูดคุยกับพวกเขาเมื่อเปลี่ยนก ผ้าอ้อม เมื่อเราพาพวกเขาไปที่จัตุรัส วันเกิด หรืองาน เราบอกให้พวกเขาพูดว่า "ได้โปรด" และ "ขอบคุณ" เป็นต้น

การดูแลทางการแพทย์จะเริ่มต้นขึ้นในขณะที่บุคคลหรือบุคคลนั้นตัดสินใจที่จะเริ่มต้นชีวิตใหม่หรือในขณะที่เด็กเข้าร่วมครอบครัวผ่านการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม ในการตั้งครรภ์และการคลอดบุตรมีการควบคุมและการดูแลเฉพาะเช่นเดียวกับการไปพบกุมารแพทย์เป็นระยะในปีแรกที่มีการประเมิน พัฒนาการ - เช่น น้ำหนัก ส่วนสูง ทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ การจ้องตา การยิ้มเข้าสังคม การรับประทานอาหาร การเรียนรู้ที่จะลุกนั่ง และ เดิน-.

อาหารที่ดีต่อสุขภาพและหลากหลายจะทำให้ลูกน้อยของคุณแข็งแรงที่จะเติบโตและจะคุ้นเคยกับเพดานปากของเขา อาหารและรสชาติจึงเป็นโอกาสให้คุณได้ลิ้มรสอาหารที่แท้จริง - ผลไม้ ผัก ธัญพืช พืชตระกูลถั่ว เนื้อ-.

การพัฒนาความเป็นอิสระจะต้องก้าวหน้าและต่อเนื่องโดยเชื่อมั่นในศักยภาพของเด็ก “BLW” (การหย่านมของทารก) หรือในเวอร์ชัน “BLISS” (การแนะนำของแข็งของทารก) และ “การเคลื่อนไหวอย่างอิสระ” ไปในทิศทางนี้ ในกรณีแรก: ทำให้มีที่ว่างสำหรับการควบคุมตนเองในการบริโภค และในกรณีที่สองมุ่งเน้นไปที่: เคารพต่อเวลา รูปแบบและความต้องการในการเคลื่อนไหว

มันสำคัญมากที่จะต้องตรวจสอบอารมณ์ที่เด็กกำลังประสบ - ความสุข ความโกรธ ความหงุดหงิด ความโศกเศร้า ฯลฯ - นั่นคือการเข้าใจ ยอมรับ และร่วมไปกับกระบวนการเหล่านี้ เด็ก. ทีละเล็กทีละน้อย เด็กจะเรียนรู้ที่จะจัดการอารมณ์ของเขาอย่างชำนาญมากขึ้น แต่ในช่วงสี่ปีแรกของชีวิต -โดยเฉพาะในสองและสาม ปี- จะมีเสียงร้องไห้และความโกรธปะทุออกมามากมาย สุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ (อยู่ในขอบเขตที่กำหนดเสมอ ให้นักจิตวิทยามืออาชีพประเมินถ้าจำเป็น) จำเป็น).