แนวคิดในคำจำกัดความ ABC

ประโยคที่สร้างเหตุผลและช่วยให้สรุปได้

ถูกกำหนดในภาษาหลักฐานของเราว่าเป็นส่วนหนึ่งของ part การให้เหตุผล ที่สามารถกำหนดได้ว่าจริงหรือเท็จและที่ทำหน้าที่ไปถึง a บทสรุป.
ตรรกะ เป็นหนึ่งในสาขาวิชาที่ศึกษาองค์ประกอบเหล่านี้มากที่สุดที่ประกอบเป็นเหตุผล ตั้งแต่แรกเริ่ม ส่วนประกอบพื้นฐานนี้ได้รับการศึกษาตามคำสั่งของกระบวนการโต้แย้ง

การเปิดกว้างในความรู้เกี่ยวกับการใช้สถานที่มีมาตั้งแต่สมัยกรีกโบราณและจนถึงผลงานในแง่นี้ที่ดำเนินการโดยนักปรัชญาที่มีชื่อเสียงที่สุดคนหนึ่งในยุคนี้ เช่น อริสโตเติล ตรรกะที่นักคิดพัฒนาขึ้นอย่างแม่นยำนี้ติดตั้ง syllogisms ซึ่งเป็นข้อโต้แย้งที่สร้างขึ้นจากสถานที่ประกอบด้วย ประโยค bimembre (ประธานและภาคแสดง) ซึ่งการยืนยันหรือการปฏิเสธของภาคแสดงปรากฏขึ้นเกี่ยวกับเรื่องใน คำถาม. จากสถานที่ที่นำเสนอ สามารถอนุมานข้อสรุปที่จะเป็นนัยในสถานประกอบการได้

เหตุผล

ในสาขาลอจิก แต่ละข้อเสนอของ Syllogism เรียกว่าเป็นหลักฐาน ซึ่งจะมีการอนุมานข้อสรุปที่เกี่ยวข้องด้วย. หลักฐานคือ a การแสดงออกภาษาศาสตร์ ที่สามารถยืนยันหรือปฏิเสธสถานการณ์หรือคำถามบางอย่างและอาจเป็นจริงหรือเท็จได้

.
สำหรับทั้งตรรกะและ ปรัชญา สถานที่เป็นข้อเสนอที่นำหน้าข้อสรุปเสมอ จากนั้นสถานที่จะเป็นตัวเอกของบทสรุปเสมอ

อาร์กิวเมนต์สามารถประกอบขึ้นจากหลักฐานเดียว เช่น: มีหลายช็อตหรือมากกว่าหนึ่งหลักฐาน ในกรณีของ syllogisms ธรรมดาประกอบด้วย a หลักฐานสำคัญซึ่งประกอบด้วยคำศัพท์หลักและภาคแสดงของข้อสรุปและโดย a หลักฐานย่อยซึ่งจะมีคำศัพท์รองของเหตุผลที่จะทำหน้าที่เป็นหัวเรื่องของข้อสรุป... ตัวอย่างการให้เหตุผลสำหรับ สามารถกำหนดอานิสงส์แต่ละข้อที่กล่าวถึงได้ สิ่งมีชีวิตทั้งหมดมีความสามารถในการสืบพันธุ์ เป็นข้อสันนิษฐานหลัก สิ่งมีชีวิตทั้งหมด มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิต เป็นพื้นฐานรอง ดังนั้น มนุษย์ทุกคนสามารถสืบพันธุ์ได้ มันจะเป็นบทสรุปของ เหมือนกัน.

ในกรณีของการใช้เหตุผลเชิงอุปนัย (จากเฉพาะไปทั่วไป) ข้อสรุปจะไปถึงข้อสรุปโดยเริ่มจากสถานที่ของประเภทใดประเภทหนึ่ง ตัวอย่างเช่น Maria is พยาบาล และเธอเป็นมืออาชีพที่ดีมาก ฮวนน่าก็เป็นพยาบาลด้วย ดังนั้นเธอจึงเป็นมืออาชีพที่ดีมาก โดยการปฐมนิเทศสรุปได้ว่าพยาบาลทุกคนจะเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี

มีบางกรณีที่ในการสรุปเหตุผลบางอย่างจำเป็นต้องใช้สถานที่ บริษัทย่อยเหล่านี้คือบริษัทที่จะให้ข้อมูลเพิ่มเติมนอกเหนือจากที่เสนอและไตร่ตรองไว้แล้วโดยหลักการสำคัญและ น้อยกว่า ตัวอย่างควรเริ่มจากสิ่งที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่ตั้งใจจะแสดงให้เห็น เพราะหากความไร้สาระถูกอนุมานได้จากสมมติฐานดังกล่าว เราก็สามารถยืนยันข้อสรุปได้โดยไม่มีปัญหา

อาจไม่จริงหรืออาจเป็น

สิ่งสำคัญคือเราต้องเน้นย้ำว่าสถานที่ที่เสนอและจากผลสรุปเป็นจริงหรือเท็จแล้วอย่างไร ดังนั้นการให้เหตุผลที่มาจากตนอาจจะผิดไม่จริงแต่อย่างใดทั้งๆที่การให้เหตุผลก็ดี สร้างขึ้น
ตรรกะเท่านั้นที่เกี่ยวข้องกับ การนำเสนอ ของสถานที่และวิธีการที่ข้อสรุปต้องเกี่ยวข้องและกำหนด อย่างไรก็ตาม มันไม่บอกเราเกี่ยวกับความจริงหรือไม่

กลับไปที่ตัวอย่างที่เราใส่ในบรรทัดด้านบนเพื่อให้คำถามนี้ชัดเจนขึ้น: “María is เป็นพยาบาลและเป็นมืออาชีพที่ดีมาก ฮวนน่าก็เป็นพยาบาลด้วย ดังนั้นเธอจึงเก่งมาก มืออาชีพ โดยการปฐมนิเทศสรุปได้ว่าพยาบาลทุกคนจะเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี” ในกรณีนี้ การให้เหตุผลนั้นถูกสร้างขึ้นอย่างมีเหตุผล อย่างไรก็ตาม เราไม่สามารถยอมรับได้ว่าอย่างไร จริงอยู่ว่าในเมื่อมารีอาเป็นมืออาชีพที่ดี ฮวนน่าผู้ประกอบอาชีพเดียวกันนั้นดีพอๆ กับ แมรี่.

แนวคิดพื้นฐานของการใช้เหตุผล

ในทางกลับกัน หลักฐานก็จะเรียกว่าสิ่งเหล่านั้น ความคิดที่เป็นพื้นฐานของการให้เหตุผล.

เงื่อนงำที่ช่วยให้อนุมานอะไรบางอย่าง

และ เขาชี้ ข้อบ่งชี้ โดยที่มันเป็นไปได้ที่จะรู้หรืออนุมานอะไรบางอย่างได้ เรียกว่าเป็นหลักฐาน

หัวข้อในสถานที่