ความหมายของลำดับการสอน

เพื่อให้กระบวนการศึกษาคือ มีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องสร้างกลยุทธ์ที่เป็นประโยชน์ของ การสอน-การเรียนรู้. หนึ่งในกลยุทธ์เหล่านี้คือลำดับ คำสอน. เราสามารถกำหนดให้เป็นชุดกิจกรรมที่ออกแบบโดยครูเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และทักษะ เพื่อให้เป็นไปได้ จำเป็นต้องจัดระเบียบชุดของส่วนการฝึกอบรมแบบผูกมัดและด้วยเธรดทั่วไปที่เชื่อมโยงกันที่รวมเป็นหนึ่งเดียว

ตัวอย่างการปฏิบัติ

ครูกล่าวถึงปัญหาพื้นที่ในเมือง ลำดับการสอนสามารถเริ่มต้นด้วย a บทนำ ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับเมืองและลักษณะของเมือง ในส่วนถัดไป ทัวร์ชมเมืองสามารถทำได้และครูอธิบายพื้นที่ต่างๆ ของเมือง สุดท้าย นักเรียนจะต้องวาดแผนที่ด้วยเส้นทางที่ใช้และชี้ให้เห็นพื้นที่ที่โดดเด่นที่สุดบนนั้น ด้วยกิจกรรมทั้งสามนี้ ลำดับการสอนจะได้รับการอธิบายอย่างละเอียด และในนั้นจะมีทั้งแง่มุมทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ

จุดประสงค์ของลำดับการสอนคืออะไร?

โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสั่งสอนและเป็นแนวทางในการสอน โดยทั่วไป ครูจะอธิบายหัวข้อ จากนั้น a เนื้อหา และในที่สุดนักเรียนก็พยายามนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปฏิบัติ ในแง่ของการสอน ลำดับการสอนแบ่งออกเป็นสามส่วน: การเปิด การพัฒนา และการปิด

จากการเปิดครูต้องพยายามกระตุ้นนักเรียนในการเรียนรู้ ด้วยการพัฒนาลำดับการสอน หัวข้อที่เป็นปัญหาจะถูกรายงานและอธิบาย การปิดลำดับประกอบด้วยการสังเคราะห์และทำซ้ำเนื้อหาและทั้งหมดนี้มาพร้อมกับa การประเมินผล เกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับ

ลำดับการสอนควรมีอะไรบ้าง?

ประการแรก ลำดับการสอนรวมอยู่ใน a เอกสาร และต้องมีข้อมูลชุดหนึ่งปรากฏขึ้น (ชื่อของครู วิชาและระดับการศึกษาที่จะนำไปสอน) ในทางกลับกัน ในเอกสารลำดับ ครูต้องระบุข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนชั้นเรียน การวางแผน กิจกรรมที่จะดำเนินการ สื่อการสอนที่จำเป็น และการประเมินเนื้อหา

นอกจากเนื้อหาทางวิชาการที่มีโครงสร้างอย่างถูกต้องแล้ว ยังจำเป็นต้องรวมชุดของความสามารถทางการศึกษาที่นักเรียนต้องได้รับ

การศึกษาตามความสามารถหมายความว่าในกระบวนการเรียนรู้นักเรียนจะต้อง student เรียนรู้ ทักษะบางอย่าง เช่น การเรียนรู้การใช้เหตุผล เชื่อมโยงความคิด หรือการได้มาซึ่งคุณค่า ในแง่นี้ ลำดับการสอนต้องรวมความรู้เชิงทฤษฎีและชุดทักษะควบคู่กันไป

ภาพถ่าย: โฟโตเลีย .shock / เนลลาส