แนวคิดในคำจำกัดความ ABC

การใช้งานพิเศษในวิชาคณิตศาสตร์

แนวความคิดที่เกี่ยวกับเราในเรื่องนี้ ทบทวน มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับโลกของ คณิตศาสตร์เนื่องจากการคำนวณแสดงถึงความรู้พื้นฐานของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากการเป็นเรื่องของ beyond เลขคณิต เราต้องบอกว่าการคำนวณประเภทนี้มีอยู่ในชีวิตประจำวันของเรามาก เพราะเราใช้มันเพื่อทราบค่าเฉลี่ยของคำถามต่างๆ อย่างแม่นยำ

แบ่งจุดตรงกลางหรือตรงกลางของบางสิ่ง

เรายังใช้คำว่า ค่าเฉลี่ย เพื่ออ้างถึงจุดที่บางสิ่งมีความเป็นไปได้ที่จะแบ่งครึ่งหรือตรงกลาง และเพื่อระบุจุดกึ่งกลางของปัญหาด้วย

ค่าที่เกิดจากการหารผลรวมของค่าทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง

ระยะเฉลี่ยเรียกว่าปริมาณนั้นหรือค่าเฉลี่ยที่เกิดจากการหารผลรวมของค่าทั้งหมดด้วยจำนวนเหล่านี้.

เพื่อให้ได้ปริมาณดังกล่าว เราจำเป็นต้องมีปริมาณอย่างน้อยสองปริมาณคือ คุณจะได้จุดกึ่งกลาง นั่นคือ มันเป็นแนวคิดเชิงสัมพันธ์ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะหาค่าเฉลี่ยของตัวเลข กับตัวเอง.

กรณีมีหลายตัวต้องบวกทั้งหมดแล้วหารด้วยจำนวนที่นำมาพิจารณา. ตัวอย่างเช่น ถ้าเราต้องการทราบว่าค่าเฉลี่ยของนักเรียนเป็นเท่าใด เราจะต้องทำจากคะแนนที่ได้จากการสอบปลายภาค เกรดที่ได้ 8, 7, 3 และ 5 ขั้นแรกเราต้องบวกตัวเลขทั้งหมดนี้ ซึ่งจะทำให้เราได้ตัวเลขที่รวมกันเป็น 23 แล้ว เพื่อให้ได้ค่าเฉลี่ยใน คำถาม เราจะต้องหารตัวเลขนั้นด้วยจำนวนเกรดที่ได้รับ นั่นคือ 4 หารนั้นได้ผลลัพธ์เป็น 5.75 แล้ว ค่าเฉลี่ยขั้นสุดท้ายของนักเรียน มันจะเป็น 5.75

ในขณะเดียวกัน ถ้าสิ่งที่คุณต้องการคือการได้รับค่าเฉลี่ยของ อุณหภูมิ, ค่าเฉลี่ยของผลกำไรที่บริษัทได้รับในระหว่างปี, ค่าเฉลี่ยของอัตราเงินเฟ้อ, ของ ค่าครองชีพหรือไม่เกินจำนวนวันโดยเฉลี่ยที่ลูกจ้างทำงานแต่ไม่ได้ทำงาน เหมือนกัน ระเบียบวิธี กว่าที่กล่าวข้างต้น

ในทางกลับกัน การคำนวณค่าเฉลี่ยของสิ่งเหล่านี้ที่เรากล่าวถึงหรือของค่าเฉลี่ยอื่นๆ เราไม่ได้อ้างอิง มันช่วยได้มากเมื่อต้องทำสถิติแล้วสามารถทำหน้าที่เป็นผลสืบเนื่องของพวกเขา ผล.

ตัวอย่างเช่น หากคำนวณค่าเฉลี่ยของนักเรียนทุกคนในหลักสูตรและต่ำกว่าที่คาดไว้ การรู้ว่าการขาดดุลนี้จะยอมให้ ดำเนินการ กลยุทธ์การสอนใหม่และเปลี่ยนกลยุทธ์ที่มีอยู่เพราะเห็นได้ชัดว่าไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่คาดหวัง และสามารถประยุกต์ใช้กับบริษัทได้เช่นเดียวกัน หากค่าเฉลี่ยต่ำ เห็นได้ชัดว่าความคืบหน้าไม่ดี จึงเป็นไปได้ที่จะพลิกทิศทางเพื่อปรับปรุง รายได้.

ด้านการศึกษา: ตัวบ่งชี้ระดับการศึกษาของนักเรียน

ใน สิ่งแวดล้อม การศึกษา แนวคิดของค่าเฉลี่ยยังมีการใช้ซ้ำและเป็น นี่เป็นคำถามที่เกี่ยวข้องอย่างแน่นอนเพราะเป็นตัวบ่งชี้ที่ซื่อสัตย์ของระดับการศึกษาของ นักเรียน เมื่อค่าเฉลี่ยสูง ของประเภทระหว่าง 8 ถึง 10 คะแนน เราจะพบกับนักเรียนที่เก่ง ในขณะที่ถ้าค่าเฉลี่ยต่ำกว่าตัวเลขเหล่านี้ เราจะเผชิญกับนักเรียนปกติ
แม้แต่ค่าเฉลี่ยที่ทำได้ในบางวิชาก็ยังเป็นค่าเฉลี่ยที่ในหลายกรณีให้นักเรียนส่งเสริมวิชานั้น หรือล้มเหลวก็ไม่บรรลุ
ในทำนองเดียวกัน ถ้าค่าเฉลี่ยดีมาก ก็จะทำให้นักเรียนได้รับเกียรติในการเป็นผู้ถือมาตรฐานสำหรับหลักสูตรของตน

นอกจากนี้ ค่าเฉลี่ยที่นักเรียนแสดงเกรดหรือหมวดจะช่วยให้เราทราบว่าเนื้อหาได้เรียนรู้อย่างถูกต้องหรือไม่ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ค่าเฉลี่ยช่วยให้จัดหมวดหมู่ประสิทธิภาพของนักเรียน

ค่าเฉลี่ยของโรงเรียนนั้นคำนวณได้ง่ายมาก และไม่มีความแตกต่างจากวิธีคำนวณค่าเฉลี่ยอื่นๆ หากเราเลือกวิชาแปดวิชาในปีนั้น และในนั้น เราได้คะแนนดังต่อไปนี้: 4, 7, 10, 9, 7, 8, 9 และ 5 เราจะต้องรวมคะแนนเหล่านี้ทั้งหมดแล้วหารด้วยจำนวนวิชา นั่นคือ 8 ในขณะที่ค่าเฉลี่ยจะเป็น จาก 7.35

แนวคิดอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำกลายเป็นว่าของ พลเมือง เฉลี่ยซึ่งจะเป็นสิ่งที่ตรงตามลักษณะทั้งหมดของค่าเฉลี่ยประชากร Y เฉลี่ยเดือน เมื่อเป็นวันใกล้กลางเดือนให้พิจารณา