แนวคิดในคำจำกัดความ ABC

ปัญหาคือคำถามหรือจุดที่สงสัยที่ต้องการวิธีแก้ไข; เช่น ถ้าท่อน้ำห้องน้ำพัง จะมีปัญหา โทรเรียกผู้เชี่ยวชาญเรื่องนั้น ปัญหาเช่นช่างประปาเป็นวิธีแก้ปัญหาที่ความไม่สะดวกนี้ต้องหยุดเป็น ปัญหา

นี่คือคำจำกัดความทั่วไปที่สุดที่สามารถให้เกี่ยวกับแนวคิด ตราบใดที่และขึ้นอยู่กับหัวข้อของการศึกษา มีปัญหาประเภทต่างๆ.

ตัวอย่างเช่น, สำหรับคณิตศาสตร์ ปัญหาคือคำถามเกี่ยวกับวัตถุและโครงสร้างที่ต้องการคำอธิบายและการพิสูจน์ (ใครที่ไม่เคยมี "ปัญหา" กับคณิตศาสตร์ในสมัยเรียนเลยใช่ไหม) สิ่งเหล่านี้อาจเป็นแคลคูลัส พีชคณิต เรขาคณิต และไม่ใช่อัลกอริธึม และอีกทางหนึ่งเรียกว่าปัญหาด้านการสอน ซึ่งเป็นปัญหาหนึ่งที่ใช้กันมากในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนได้ปรับปรุงและขัดเกลาตนเอง การให้เหตุผล และสำหรับการแก้ปัญหานั้นต้องใช้คณิตศาสตร์ แต่ยังต้องใช้ตรรกะและ ทำตามขั้นตอนพื้นฐาน 3 ขั้น ทำความเข้าใจปัญหาก่อน แล้วจึงสรุปจากมัน แทนที่ โดย การแสดงออก คณิตศาสตร์และในที่สุดก็มาถึงความเข้าใจอย่างชัดเจนผลลัพธ์ หลักการเดียวกันนี้ถูกนำมาใช้ในการแก้ปัญหาอื่นๆ ที่ใช้กับวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน เช่น ฟิสิกส์และตัวแปรต่างๆ หรือเคมีและชีวเคมี เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การตระหนักว่าปัญหาง่ายๆ ของโรงเรียนในวัยเด็กมีพื้นฐานและกลไกเหมือนกัน พื้นฐานการแก้สมการที่ซับซ้อนที่อนุญาตให้ยานอวกาศบินหรือกำหนดกฎหมาย ของ

เศรษฐกิจมหภาค เพื่อประชาชาติ

ทั้งหมดนี้ในขอบเขตทางคณิตศาสตร์... ในขณะที่ ทางสังคม ปัญหาอาจเป็นปัญหาสังคมที่รอดำเนินการ ซึ่งหากแก้ไขแล้วจะก่อให้เกิดประโยชน์บางประการแก่ส่วนรวมของสังคม ที่สามารถแปลให้ยิ่งใหญ่ขึ้นได้ ผลผลิต, เผชิญหน้าน้อยลงและดีขึ้น คุณภาพชีวิต. ปัญหาสังคมได้พบเจอในช่วงเวลาที่สะสมและวิกฤตที่แตกต่างกันตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติและทำให้เกิดความขัดแย้ง สงครามหลายครั้งและความผิดปกติอื่น ๆ ซึ่งผลลัพธ์สุดท้ายไม่ได้แก้ปัญหาในหลายๆ กรณี แต่เป็นการสร้างปัญหา ใหม่.

มีสติสัมปชัญญะ นามธรรม และจิตวิญญาณเพิ่มขึ้นอีกเล็กน้อยใน ศาสนาและใน ปรัชญาแนวคิดของปัญหามีอยู่มาก ในตอนแรก ตัวอย่างเช่น มันคือ ความขัดแย้งระหว่างหลักธรรมสองประการเช่นปัญหาความชั่วที่ดำรงอยู่และ การอยู่ร่วมกัน ของพระเจ้าที่ดีกับมารและนรก แทนที่จะเป็นอย่างหลัง ปัญหานี้ได้รับการวิเคราะห์โดยนักปรัชญาเกี่ยวกับความสูงของนักบุญโธมัสควีนาสซึ่งในงานของเขากำหนดความชั่วร้ายว่าเป็นตัวตนที่ไม่มีอยู่จริงด้วยตัวของมันเองเนื่องจากเป็น เข้าใจว่ามันเป็นการปฏิเสธของความดีเช่นเดียวกับความมืดหรือความหนาวเย็นไม่สามารถกำหนดเป็นหน่วยงาน nosological ได้ แต่เป็นการขาดแสงและ ร้อน. ในกรอบนี้ สำหรับปรัชญา ที่ฝังอยู่ในเหตุการณ์และความผันผวนของการเป็นอยู่ a ปัญหาคือสิ่งที่รบกวนความสงบสุขของผู้ประสบภัย. แนวความคิดของปัญหานี้เป็นลักษณะเฉพาะของมุมมองเชิงบูรณาการหรือแบบองค์รวม เช่นเดียวกับกรณีของโรงเรียนปรัชญาของเอเชีย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอินเดีย

ดังนั้น ความเก่งกาจของแนวคิดเรื่อง "ปัญหา" จึงตัดผ่านการกระทำและความรู้ที่หลากหลายที่สุดของมนุษย์ อย่างไรก็ตาม มีปัญหามากมายที่ดูเหมือนจะไม่มีวิธีแก้ปัญหาเฉพาะ ในสาขาคณิตศาสตร์ มีกรณีทั่วไปของผลหารที่มีตัวหารเป็นศูนย์ ในสาขาเคมีและฟิสิกส์ มีการอ้างถึงปฏิกิริยาที่พยายามแบ่งอนุภาคย่อยที่เล็กที่สุด สุดท้ายในสาขาปรัชญาสังคมและ การเมืองปัญหามากมายที่ไม่มีวิธีแก้ปัญหาในปัจจุบันถือเป็นสิ่งเร้าที่น่าสนใจสำหรับผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาเหล่านี้เพื่อเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อประโยชน์แห่งความรู้ คุณภาพ ของชีวิตและการเติบโตของมนุษยชาติโดยรวม

ปัญหาในปัญหา