ความหมายของรายงานการอ่าน

ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนและ วิชาการ ของประเทศที่พูดภาษาสเปนของอเมริกาใช้แนวคิดของรายงานการอ่านในขณะที่ในบริบทของสเปนแนวคิดของการแสดงความคิดเห็นของ ข้อความ.

รายงานการอ่านเป็นรายงาน ที่สำคัญ และรายละเอียดของข้อความที่นักเรียนเคยอ่านแล้ว จุดประสงค์ในการสอนคือเพื่อพัฒนาชุดความสามารถ ได้แก่ การจัดระเบียบข้อมูล การสื่อสาร เขียนและ สถานประกอบการ ของการทดลอง ยิ่งไปกว่านั้น มันคือ กลยุทธ์ ที่ส่งเสริม ความคิด สำคัญ

รายงานการอ่านช่วยให้ทราบความคิดของผู้เขียนข้อความและในขณะเดียวกันก็ช่วยสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้อ่านกับข้อความ

วิธีทำแบบฝึกหัดรายงานการอ่าน

ก่อนอื่นต้องระบุว่าเป็นการสร้างสรรค์ส่วนบุคคลที่ต้องเกิดจากการสะท้อนของนักเรียน

ขั้นตอนแรกที่ต้องปฏิบัติตามคือการอ่านข้อความครั้งแรกเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับธีม ถัดไป จะต้องอ่านครั้งที่สองโดยเน้นข้อมูลที่สำคัญที่สุด ในแง่นี้ ข้อมูลรอง เช่น วันที่ ตัวอย่าง หรือคำพูดจากผู้เขียนไม่ควรขีดเส้นใต้ เนื่องจากข้อมูลเหล่านี้ไม่ใช่แง่มุมที่ไม่จำเป็นของข้อความ หลังจากขีดเส้นใต้แล้ว ควรแยกแนวคิดหลักที่ประกอบเป็นแกนหลักของข้อความ

จากแนวคิดหลัก เป็นไปได้ที่จะเตรียมบทสรุปโดยสร้างข้อความสั้น ๆ ด้วย คำพูดของตัวเองและแนวทางที่สอดคล้องกันซึ่งความคิดหลักมีความเกี่ยวข้องระหว่าง ใช่. สุดท้าย แสดงความคิดเห็นข้อความ ซึ่งเป็นการประเมินส่วนตัวของหัวข้อที่อ่าน ความคิดเห็นต้องมีเหตุผลที่ดี ในลักษณะที่จะหลีกเลี่ยงความคิดเห็นที่ไม่มีข้อโต้แย้งที่สอดคล้องกัน

โดยสรุป รายงานการอ่านควรมีหัวเรื่องของข้อความ แนวคิดหลัก บทสรุปและความคิดเห็น

ข้อควรพิจารณาบางประการเกี่ยวกับรายงานการอ่าน

ในแบบฝึกหัดนี้ของ การรู้หนังสือ สะดวกในการพิจารณาประเด็นทางเทคนิคหลายประการ:

- ไม่จำเป็น เขียน บนกระดาษแผ่นหนึ่งหรือในสมุดบันทึกสิ่งที่ขีดเส้นใต้ไว้

- ต้องแยกความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างหัวเรื่องของข้อความกับบทสรุป (หัวเรื่องเป็นแนวคิดทั่วไปและบทสรุปคือการสังเคราะห์)

- จากมุมมองของการสอนและการสอน รายงานการอ่านเป็นแบบฝึกหัดที่ช่วยให้ครู รู้ระดับการอ่านที่ครอบคลุมของนักเรียนและความสามารถในการเชื่อมโยงความคิดและเขียนในลักษณะ them สอดคล้องกัน

ภาพถ่าย: iStock - Mattia Pelizzari / bowie15