ความหมายของ Lay Education Lay

ดิ การศึกษา มันเป็นหนึ่งในกระบวนการที่สำคัญที่สุดที่มีอยู่ในชีวิตของบุคคลเพราะมันมี ความรับผิดชอบ และงานในการเข้าสังคมและสอนผู้คนตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยผู้ใหญ่เพื่อช่วยเหลือและช่วยเหลือพวกเขาในการพัฒนาทางปัญญาและจริยธรรม

ความเกี่ยวข้องของกระบวนการศึกษาในการขัดเกลาทางสังคมและความเข้าใจในความรู้

จำเป็นอย่างยิ่งที่การศึกษาจะต้องเริ่มต้นตั้งแต่ยังเป็นเด็ก เพราะช่วยให้เด็กสามารถจัดโครงสร้าง คิดและสามารถเรียนรู้เครื่องมือที่ช่วยเขาในการแสดงออก นอกเหนือไปจากการช่วยเขาใน กระบวนการของ การเจริญเติบโต ประสาทสัมผัสและกระตุ้นเกี่ยวกับ it บูรณาการ สังคม.

ควรสังเกตว่าในปัจจุบันมีความเกี่ยวข้องอย่างมากกับการศึกษาถาวรซึ่งถือว่าและส่งเสริมว่ากระบวนการศึกษาไม่สิ้นสุด มิได้จำกัดอยู่แต่ในวัยเยาว์หรือวัยเยาว์ แต่มนุษย์ย่อมได้รับความรู้ตลอดชีวิตโดยไม่คำนึงถึงอายุและ ขั้นตอน

ปัจจุบันการศึกษาสามารถเกิดขึ้นได้ผ่านรูปแบบ วิธี และบริบทที่หลากหลาย และในแต่ละกรณี เราจะจัดการกับรูปแบบที่แพร่หลายที่สุดรูปแบบหนึ่งไปทั่วโลก

ประเภทของการศึกษาที่ไม่ยึดหลักคำสอนของศาสนาใด ๆ และแยกเป็นกรณี ๆ ไป ความหมาย การสอนจักรวาลของนักเรียนโดยไม่เป็นสื่อกลางการตีความทางศาสนาหรือขัดต่อ เหมือนกัน

instagram story viewer

แนวคิดของการศึกษาทางโลก คือ แนวคิดที่หมายถึงประเภทของการศึกษาที่ไม่ยึดตาม หลักคำสอนหรือความเชื่อทางศาสนาใด ๆ ที่อาจจัดการและมอบให้โดยรัฐหรือโดย บาง สถาบัน วิชาการของธรรมชาติส่วนตัว

หน้าที่หลักของการศึกษาทางโลกคือการทำให้ความรู้และความเป็นไปได้เท่าเทียมกัน โดยไม่เลือกปฏิบัติต่อคนหนุ่มสาวและเด็กเพราะความเชื่อทางศาสนาหรือความเชื่อที่พวกเขาหรือพวกเขา ครอบครัว

เป็นการศึกษาประเภทหนึ่งที่มุ่งสู่ส่วนรวม ประชากรโดยไม่ต้องตระหนักถึงความแตกต่างเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเชื่อในเรื่องศาสนาหรือหากล้มเหลวที่พวกเขาตัดสินใจที่จะไม่เชื่อในสิ่งใด

ไม่ว่าในกรณีใดเราต้องชี้แจงว่าการศึกษาทางโลกไม่ได้หมายความว่าการศึกษาที่มอบให้นั้นขัดต่อค่านิยมทางศาสนาและ ส่งเสริมท่าทีที่ไม่เชื่อในพระเจ้าหรือผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า ให้ห่างไกลจากมัน แต่โดยทั่วไปแล้วจะแยกออกจากการโต้วาทีหรือความแตกต่างเหล่านี้และเกี่ยวข้องกับ ถ่ายทอดความรู้ให้ลูกศิษย์โดยไม่ตีความศาสนาใด ๆ หรือขัดต่อค่านิยมใด ๆ ศาสนา.

ทั้งนี้เนื่องจากสถาบันทางศาสนาแต่ละแห่งสามารถถ่ายทอดประวัติศาสตร์ในแบบฉบับของตนเองได้ คุณธรรมพฤติกรรมหรือค่านิยม ดังนั้น ความรู้ในสังคมจึงไม่เท่าเทียมกันหรือสมดุล

กำเนิดการปฏิวัติฝรั่งเศส French

การศึกษาทางโลกเป็นปรากฏการณ์หรือสิทธิพิเศษที่เริ่มเข้าสู่ ฉาก ประวัติศาสตร์หลังการปฏิวัติฝรั่งเศสในปี ค.ศ. 1789 และก้าวหน้าอย่างมาก

การปฏิวัติครั้งนี้ด้วยการตั้งคำถามอย่างยิ่งใหญ่เกี่ยวกับศาสนาในรูปแบบขององค์กรชีวิตชุมชน อนุญาตให้เปิดช่องทางการแสดงออกทางโลกและทางโลก นั่นคือ นอกพระศาสนจักร อะไรก็ได้ ภายนอก.

เพราะอย่างที่เราทราบมาจนถึงขณะนั้นและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วง ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ ศาสนจักรเคยเป็นเจ้าของและผู้เป็นที่รักของระนาบต่างๆ ของชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษา

ในประเทศตะวันตกส่วนใหญ่ การศึกษาในปัจจุบันเป็นแบบฆราวาสและขึ้นอยู่กับรัฐเป็นหลัก ไม่ใช่สถาบันทางศาสนาอีกต่อไป
การศึกษาที่มอบให้ในลักษณะนี้ในโรงเรียนทำให้สมาชิกและพลเมืองในอนาคตเท่าเทียมกันทุกคน since รับความรู้แบบเดียวกัน เน้นฆราวาส ฆราวาส และ (ส่วนใหญ่) ประชาธิปไตย

การศึกษาทางโลกนอกจากจะไม่ยึดหลักศาสนาเป็นศูนย์รวมองค์ความรู้แล้ว ยังเข้ามาแทนที่ ด้วยเหตุผลและโดยประจักษ์นิยม โดยความก้าวหน้าของความรู้ด้านต่าง ๆ อย่างมีเหตุผลและ เชิงประจักษ์

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องชี้แจงว่า การศึกษาทางโลกในหลายกรณี สามารถแต่งแต้มได้ด้วยอุดมการณ์ทางการเมืองบางอย่างขึ้นอยู่กับ ประเภทของรัฐหรือรัฐบาลที่พัฒนาในแต่ละประเทศซึ่งแนวคิดของฆราวาสนิยมเพียงให้เสรีภาพในด้านต่างๆ เคร่งศาสนา.

หัวข้อใน Lay Education