Teknik Okulun Tanımı

Eğitim alanında çok çeşitli aşamalar, döngüler ve programlar vardır.Bu nedenle anaokulu, okul öncesi eğitim, zorunlu eğitim seviyeleri, bakalorya, üniversite veya eğitim profesyonel. İkincisi bir mezhep ile bilinir, okul teknik. Bu akademik seçeneğin amacı, öğrencileri işe erişime hazırlamaktır.

Genel bir kural olarak, bu okullarda teorik ve pratik bilgilerin bir arada olduğu eğitim programları vardır.

İş için eğitim gelişmeyi bırakmadı

ın atölyelerinde Sanayi devrimi öğretmen ve çırak figürü vardı. Resmi bir akademik eğitim yoktu, çünkü o zamanlar zorunlu eğitim yoktu. Çıraklar başladı iş yıllarca ve zamanla memur ve öğretmen oldular.

Okullaşma yaygın bir fenomen haline geldiğinde teknik eğitim niteliksel bir sıçrama yaptı. İş dünyasına yönelik ilk eğitim merkezleri sanat ve zanaat okullarıydı. Öğrenci ilkokulu bitirdikten sonra bu merkezlere katıldı ve yaklaşık beş yıllık bir sürenin ardından bir sertifika aldı. Fitness iş için. Bu model gelişiyordu ve 20. yüzyılda teknik okul kavramı ortaya çıktı.

Amaç, farklı endüstriyel sektörler için teknisyenlerin eğitimiydi ve öyledir. Temel bir kılavuz olarak, eğitimin bir kısmı şirketlerde ve geri kalanı sınıfta alınır. Bu eğitimde bilimsel-teknik bilgiye ağırlık verilmekte ve arka planda hümanist konulara yer verilmektedir.

Yirminci yüzyılda en yaygın dereceler şunlardı: mekanik teknisyeni, elektrik, sivil veya deniz yapılarında veya kimyada. Şu anda mesleki eğitim, bir adaptasyon sürecinden bu yana çok dikkate değer bir şekilde uzmanlaşmıştır. devrim teknoloji ve değişen iş dünyası.

Eğitim ve iş

Teknik okulların genel yaklaşımı, bir Denge iki yön arasında: bireyin eğitimi ve iş dünyasına adaptasyonu. Bir mesleki eğitim merkezinin eğitim teklifi, iş dünyasının gerçekliğini görmezden gelemez.

Yukarıda bahsedilen binom her türlü zorluğu sunar. Birincisi, önümüzdeki 10-15 yıl içinde işgücü piyasasının ihtiyaçlarının ne olacağını tahmin etmek kolay değil. Öte yandan, teknik nitelikteki akademik eğitim, yalnızca teknolojik beceriler değil, değerler ve ilkeler sağlayan hümanist programları içermelidir.

Özetle, teknik okulların eğitim programları üç yönü dengelemelidir:

1) vatandaşların eğitimi ile ilgili olarak devletin çıkarları,

2) ticari çıkarlar ve

3) vatandaşların çıkarları.

Fotoğraf: Fotolia - bilim