Birleştirilmiş Okulların Önemi

Geleneksel okul modeli herkese tanıdık geliyor: öğrencilerin yaşlarına göre sınıflandırıldığı ve her grup için farklı öğretmenlerin bulunduğu bir eğitim merkezi. Bu sistem en yaygın olanıdır ve genellikle mezun okul olarak adlandırılır. Ancak, bazı bölgelerde kıt nüfus okul yaşı ve nüfusun dağılması, okulun başka bir şekilde düzenlenmesi gerektiği anlamına gelir. Çok-yaşlı veya tek öğretmen olarak da adlandırılan çok-sınıflı okul olgusu bu bağlamda ortaya çıkmaktadır.

Bu okulların pedagojik yaklaşımı basittir: farklı yaşlardaki ve eğitim seviyelerindeki öğrenciler tek bir öğretmenle aynı sınıfı paylaşır.

İyi bir formül olabilecek bir eğitim alternatifi

Birleştirilmiş sınıf okulları birçok ülkede bir gerçektir. Normalde bu pedagojik yaklaşım, dezavantajlı topluluklarla ilişkilendirildiği ve kaynak olmadığı için olumsuz olarak değerlendirilir. Aslında, genellikle yoksullar ve yoksullar için bir okul olduğu söylenir. Buna rağmen algı, bazı eğitim uzmanları bu modelin bir takım avantajları olduğunu düşünüyor.

Her şeyden önce, öğrenciler arasındaki işbirliğini destekler, çünkü daha genç sınıf arkadaşlarına yardım eden öğrenci öğretmen figürü vardır.

Aynı şekilde, bireysel kendi kendine öğrenme teşvik edilir. Aynı zamanda sistem, eğitim dünyasını dünyaya yaklaştırıyor. sosyal çevre.

Birleştirilmiş okullar bazı metodolojik değişiklikler içerirse, başarılı bir eğitim önerisi haline gelebilirler.

Eksiklikleri gidermek için iki önemli değişiklik yapılmalıdır:

1) geliştirmek eğitim heterojen grupların öğretimi ile ilgili olarak öğretmenin ve

2) çok-yaşlı okullara yeterli altyapılar ve gerekli teknik kaynaklar (yeni teknolojiler, bu okulların geleneksel eksikliklerini gidermeyi mümkün kılacak çok sayıda teknik olanak sunmaktadır).

Model bazı ülkelerde iyi sonuçlar veriyor

Yukarıda sıralanan yenilikler bazı ülkelerde halihazırda başarıyla uygulanmıştır. Bu nedenle, bazı uzmanlar bu seçeneğin bir geleceği olduğunu ve bunların yoksulluk ve az gelişmişlikle ilişkilendirilmesine gerek olmadığını düşünüyor. Kısacası, tarihsel olarak sorun olarak görülen bir şey, bir çözüme dönüşebilir.

Yeterince yönetilen ve yeterli pedagojik araçlara sahip olan kuruluşlar, izole edilmiş ve geleceği olmayan bazı bölgelerin ikinci bir şansa sahip olmasına izin verecektir. Bu sadece bir teklif değil, Ekvador, Kosta Rika, Meksika veya Küba gibi bazı ülkelerde çoktan gerçek oldu.

Resim: Fotolia. rudall30