İnce Motorun Önemi

serena cuoghi
Biyoloji Profesörü Ünvanı

Vücudun daha büyük kaslarının hareketlerini kontrol etmeyi öğrendikçe, onları harekete geçirme ve yönetme ihtiyacı doğar. ellerin, ayakların ve parmakların yanı sıra yüzün ince motor becerilerini yönlendiren yeterince küçük, aşağıdakiler gibi ayrıntılı faaliyetlerin geliştirilmesine izin veren ortak koordinasyona doğru ilerlerken: 1) kalemleri ve boyaları kullanarak yaz ve çiz; 2) giysi düğmeleri gibi küçük nesneleri manipüle etmek; 3) ellerin ve parmakların kavranmasıyla çeşitli eylemleri gerçekleştirmek için aletlerle manevra yapmak; 4) diş fırçalamak ve saç taramak gibi ince hareketler yapmak; ve 5) ayakkabı bağcığı bağlamak veya mikroskop kullanmak için gerekli olanlar gibi karşıt hareketlerin senkronizasyonu.

Belirli bir nitelik olarak, ince motor becerilerde temel alınan en büyük beceri, el hareketleri ile görsel algı arasındaki ilişkidir. görsel-motor koordinasyonu, çünkü görme engelli insanlar için ekstremite hareketlerinde incelik geliştirme süreci kafa karıştırıcı hale gelir ve Bu nedenle, çocukta bu becerilerin gelişmesinde gecikme veya zorluk olması, görme bozukluğunun bir işareti olabilir. mutlaka motor değil, görsel olarak bir tür eksiklik sunmak, tavsiye edilen uzman tarafından ilgili değerlendirmesini aynı şekilde yapmak Aynı şekilde, aniden bu düzeydeki hareketlerde sorun yaşayan bir yetişkin, nörodejeneratif hastalık tipi gibi nörolojik bir soruna maruz kalabilir. Parkinson veya Alzheimer veya nörovasküler bir durum ve ince motor becerilerinin değerlendirilmesi, hem hastalığın ilerlemesini izlemek için bir kaynak olarak kullanılabilir hem de iyileşme

hareket incelikleri

Hareket türüne ve dahil olan küçük kas gruplarına bağlı olarak, ince motor beceriler şu şekilde kategorize edilebilir: 1) Gayri resmi bir şekilde iletişim kurmak için kullandığımız tüm bedensel mikro ifadelerin birlikte gruplandığı jestsel koordinasyon. sözlü; 2) yüz koordinasyonu; gıdanın çiğnenmesi gibi işlemlerin daha genel bir şekilde gerçekleştirildiği ve ayrıca kaşları kaldırmak veya göz kırpmak ve hatta yüz ile duyguların ifadesi öpücük; 3) görsel-motor koordinasyonu, ayakların hareketi ile ilişkili olduğunda visopedik olarak adlandırılır görsel dikkat üzerlerindeyken, dikkat ellerin işlevine odaklandığında buna denir. görsel kılavuz; ve 4) konuşma yeteneğimizi sağlayan fonetik koordinasyon, aynı zamanda eğitim yoluyla düzenlenmesi konuşma alıştırmalarında, yüksek sesle okumada olduğu gibi kullanımında bilinçli ve Şarkı söyleme.

Profesyonel yetenekler

İnce motor becerileri üzerinde mükemmel kontrole sahip olmak, mekanik, robotik, kimya ve hatta manuel performans gerektiren alanlar için büyük bir profesyonel avantaja dönüşür. bir iş adamının kişisel asistanı olmak, ancak tıbbın cerrahi uzmanlıklarıyla uğraşırken tartışmasız temel bir gereklilik haline gelir. vücudun en küçük kasları için bir egzersiz rutini sürdürmekten kaçınmak için gerekli olan görsel-motor koordinasyonun kontrolündeki başarısızlık trajik bir sonuca sahip olabilir, itibaren uygulanan geleneksel hareketlere ek olarak, profesyonel uzmanlığın gerektirdiği belirli hareketlerin uygulanmasına dayanabilir. Kağıt şeritlerini yırtmak, topları ve diğer küçük nesneleri parmakların arasında tutmak, şekilleri geometrik boşluklarından aktarmak, çeşitli engeller.

sanatın inceliği

Ortaya çıkan ürünlerin doğrudan gerçekleştirilmesi için ince motor becerilere dayanan meslekler arasında, çoklu ifade biçimleri vardır. seramikten resim, heykel ve takıya, edebiyattan müziğe kadar sanat, kesinlikle her türlü sanat ekstremitelerin hareketini kendimize izin verdiğimiz en ince ayrıntısına kadar kontrol edebilme imkanı sayesinde sanatın ifadesi güzelliğini maksimumda geliştirir. işlerde en yüksek mükemmellik seviyelerine ulaşmak, ince motor becerileri ile dikkat arasındaki gerekli işbirliğini gösterir. dikkat eksikliği bozukluğu ve diğer zihinsel ve kişilik bozuklukları olan kişiler için büyük yararlar sağlayan bir aktivite yapmak, Sanatsal etkinliklerle ince motor becerilerin uyarılması, vücudunuzun diğer bölümleri üzerinde dikkat ve özdenetim egzersizi yapmak için önemli bir kaynaktır. ve kendi zihninden.

Referanslar

Sabit, m. (2017). İnce motor alan becerileri ve erken uyarım etkinlikleri. Yayıncılık Dergisi, 4(11 (1)), 526-537.

Rigal, R. (2006). Okul öncesi ve ilköğretimde motor eğitim ve psikomotor eğitim. Hindistan

Serrano, P. ve de Luque, C. (2019). Kız ve erkek çocuklarda ince motor beceriler: Gelişim, problemler, iyileştirme stratejileri ve değerlendirme (Cilt. 84). Narcea Sürümleri.

Umbo Yahuana, H. (2020). İlk eğitim çağındaki çocuklarda ince ve kaba motor beceriler.