Piaget Teorisinin Önemi

İsviçreli psikolog Jean Piaget, bilişsel teorinin en büyük savunucusu olarak kabul edilir. bilgiyle ilişkili zihinsel süreçlerdir ve zihni çalıştıran biyolojik yapılara dayanır. insan.

Bu nedenle, çalışma konusu bilişle ilgili temel mekanizmalardır: algı, hafıza ve öğrenme. Bu üç boyut, insanoğlunun rasyonel düşüncesinin detaylandırılmasına olanak sağlayan temel parçaları oluşturmaktadır.

bilişsel gelişim teorisi

Piaget'nin modeline göre insan zihni, giderek daha karmaşık mantıksal yapıların yaratılmasına izin veren aşamalar halinde gelişir. Piaget, çocukluktan yetişkinliğe kadar zihinde meydana gelen farklı bilişsel seviyeleri yükseltir. Gençlik.

İlk aşamada, doğum ile iki yaş arasındaki duyu-motor kapasitesi gelişir. İçinde çocuklar duyularının sağladığı bilgileri anlamaya başlar. Bu dönemde çocuklar temel olarak nesneleri manipüle etmeyi ve algıladıkları şey duyularının ulaşabileceği mesafede olduğu sürece çevrelerinden gelen sinyalleri özümsemeyi öğrenirler.

İşlem öncesi dönem, iki ila yedi yıl arasında değişir. Onu içinde

oğlan Çevresindeki her şeyle etkileşime girmeye başlar ve nesnelerin kalıcılığı fikrini özümser. Bu aşama, benmerkezcilik ve daha büyük bir zihinsel karmaşıklık ile işaretlenir, çünkü kelimeler ve resimler etrafınızdaki dünyayı anlamanıza izin verir.

Somut işlemler aşaması yedi yaş civarında başlar ve yaklaşık 11 yaşında sona erer. Bu sırada akıl yürütme süreçleri pekiştirilir, sosyallik geliştirilir ve nedensellik, uzay, zaman ve hız gibi soyut kavramlar özümsenir. Çocukların mantıklı hale geldikleri ve gerçek sorunları çözmeye hazır oldukları söylenebilir.

On bir yaşından itibaren resmi işlemler aşaması gelişir. Bu şekilde, tümevarım ve tümdengelim düşünme, gerçekliği anlamak için iki entelektüel araç haline gelir. Aynı şekilde güçlendiriyorlar duygular idealistler ve ahlaki kavramlar.

Piaget Teorisinin eğitimdeki etkisi

Teorik katkıları özellikle eğitim alanında önemli olmuştur. Bu anlamda eğitim sistemleri, Jean Piaget tarafından geliştirilen bilişsel gelişime dayalı yeni öğrenme tekniklerini bünyesine katmıştır.

Önerisi, bir çocuğun ne zaman zihinsel olarak yeni bilgi ve becerileri birleştirmek için hazır olduğunu bilmede belirleyici olmuştur.