Eğitimin Önemi

kavramını tanımlamak zordur. eğitim neredeyse tamamen eğitiminkiyle homologlaştırmadan. Aslında, her iki fikir de bir bireyin, bir grup insanın veya tüm topluluğun kültürünü oluşturan farklı yönlerin aktarımıyla bağlantılıdır. bu eğitimin önemi aslında bir a'nın değerleri kadar değerli parametrelerin yayılmasında bulunur. toplum, farklı disiplinlerin pratik veya teorik bilgileri, bir halka şekil ve akıl veren gelenekler ve elbette bir halkın huylarını tanımlayan davranışlar.

Sonuç olarak, eğitim (entegre anlamıyla, sadece bilmenin ötesinde) bilgiden (çeşitli kaynaklardan gelen verilerin bilgisi olarak anlaşılmalıdır) ayırt edilmelidir. özellikler). hayır olamaz eğitim sağlam bir bilgi bileşeni olmadan, ancak bilgi kendi başına hiçbir şekilde bir kişinin veya bir insan grubunun oluşumunu garanti etmez.

Diğer yazarlar, fikirleri arasında ayrım yapmayı tercih ediyor. eğitim ve eğitim, ilkini eğitimsel yönlerin resmi içeriği olarak özümseyerek. Bu şekilde, yaygın eğitim olarak adlandırılan eğitim, eğitimin kendisinin bir unsuru olarak entegre edilmeyecek, ancak Doğumdan itibaren ve yıllar boyunca toplumdaki yaşamın öğrenilmesini tanımlamak için bu kavramı saklı tutuyorum. hayat. Bu nedenle, sosyalleşme özel bir biçim olarak düşünülebilir.

FormasyonGeleneksel olarak şehirliliğe ve okul, öğretmen veya üniversite eğitimi ile bağlantılı olan, eğitimin artan genişlemesinden büyük değişiklikler almıştır. İnternet içeriği ile multimedya ve özellikle uzaktan kurslar ve eğitim oturumları sunma olasılığından. Bu strateji, çok daha yüksek oranda potansiyel öğrenciye erişim sağlamanın yanı sıra, öğrencilerle daha fazla etkileşim sağlar. tartışmalar, forumlar, yorumlar ve diğer dijital araçlar aracılığıyla eğitime zamanla dahil edildiğinden gerçek.

bu yüzden eğitimin önemi sayesinde üstün seviyelere ulaşır. teknoloji, ancak beş asırdan fazla bir süre önce matbaanın doğuşuyla gözlemlenenle karşılaştırılabilir bir oranda yayıldı.