Didaktik Dizinin Tanımı

Böylece eğitim süreci etkili yararlı stratejiler oluşturmak gereklidir. öğretim-öğrenme. Bu stratejilerden biri dizi didaktik. Öğrencilerin bilgi ve beceri kazanmaları için öğretmen tarafından tasarlanan etkinlikler dizisi olarak tanımlayabiliriz. Bunun mümkün olması için, bir dizi zincirleme eğitim bölümü ve bunları birleştiren tutarlı bir ortak iplik ile organize etmek gerekir.

pratik örnek

Bir öğretmen kentsel mekan konusunu ele alıyor. Öğretim dizisi bir ile başlayabilir Giriş şehirler ve özellikleri hakkında genel bilgiler. Bir sonraki bölümde, bir şehir turu yapılabilir ve öğretmen şehrin farklı bölgelerini anlattı. Son olarak, öğrencilerin izledikleri güzergahı gösteren bir harita çizmeleri ve bu haritada en çok öne çıkan alanları işaretlemeleri gerekecektir. Bu üç etkinlikle didaktik bir sıralama geliştirilecek ve içinde hem teorik hem de pratik yönler bulunacaktı.

Didaktik bir dizinin amacı nedir?

Amaç, öğretim sürecini düzenlemek ve yönlendirmektir. Genel olarak, öğretmen bir konuyu açıklar, ardından bir

içindekiler ve son olarak öğrenci öğrendiklerini uygulamaya koymaya çalışır. Pedagojik terimlerle, didaktik dizi üç bölüme ayrılır: açılış, geliştirme ve kapanış.

Açılıştan itibaren öğretmen, öğrenciyi öğrenmeye motive etmeye çalışmalıdır. Didaktik dizinin gelişmesiyle birlikte söz konusu konu raporlanır ve anlatılır. Dizinin kapanışı, içeriğin sentezlenmesi ve yinelenmesinden oluşur ve tüm bunlara bir değerlendirme edinilen bilgi üzerine.

Bir öğretim dizisi neleri içermelidir?

İlk olarak, didaktik dizi bir belge ve içinde bir dizi veri görünmelidir (öğretmenin adı, konusu ve yönlendirildiği eğitim düzeyi). Öte yandan, sıralama belgesinde öğretmen, sınıf sayısı hakkında bilgi içermelidir. planlanması, gerçekleştirilecek etkinlikler, gerekli öğretim materyalleri ve içeriklerin değerlendirilmesi.

Düzgün yapılandırılmış akademik içeriğin yanı sıra, öğrencilerin kazanması gereken bir dizi eğitimsel yetkinliğe de yer verilmesi gerekmektedir.

Yeterliklere göre eğitim, öğrenme sürecinde öğrencinin öğrenmek akıl yürütmeyi, fikirleri ilişkilendirmeyi veya değerleri elde etmeyi öğrenmek gibi belirli beceriler. Bu anlamda, didaktik bir dizi teorik bilgiyi ve paralel olarak bir dizi beceriyi içermelidir.

Fotoğraflar: Fotolia. .shock / nellalar

Didaktik Sıradaki Konular