Akademik Performansın Tanımı

Öğrencilerin öğrendikleri bilgileri ölçmeye olanak sağlayan değerlendirme

Performans Akademik bir şekilde kullanılan bir kavramdır. hariç eğitim alanında atıfta bulunmak için değerlendirme ki çeşitli kurumlar eğitim ve ilgili seviyelerde, ilköğretim, ortaöğretim, üniversite, yürütülür tarafından öğrenilen bilgileri tam olarak değerlendirmek için kalifiye profesyoneller tarafından öğrenciler.

Öğrenci, söz konusu ders boyunca tabi tutulduğu değerlendirmelerden sonra aldığı notların iyi ve yeterli olması durumunda akademik başarının iyi olduğu kabul edilecektir. Aksine, sınavlardan sonra alınan notlar minimum onay seviyesine ulaşmadığında bir öğrencinin kötü veya düşük akademik performansından bahsedeceğiz.

Amacınız: başarılı öğrenci öğrenimini onaylamak

Daha sonra akademik performansın asıl görevi, öğrencilerin öğretilen içeriklere uygun olarak öğrenip öğrenmediğini bilmek olacaktır. Şimdi, performansın bize sadece öğrencinin sunduğu ve anlamasını sağlayan yetenekleri anlatmakla kalmayacağını vurgulamalıyız. öğretmenlerinin öğrettiği şey, bize öğrencilerin uyaranlara göre sunduğu yatkınlık hakkında tam bir fikir verecektir. eğitici.

Eğitim performansını etkileyen faktörler

Bu arada, bu performansta, iyi ya da kötü olsun, birçok konu etkiler ve etkiler, sadece derse katılmak ve derse katılmakla ilgili değildir. öğrenmek testi iyi geçme dersi ve bu kadar, ama çok şey var faktörler bu sadece bu konuda iyi veya kötü bir performansa sahip olmak için çalışmakla ilgili değildir.
Bunlar arasında şunları sayabiliriz karmaşıklık konunun uzmanı, pedagojik yeteneği az olan, aynı anda birçok konuyu talep eden, ilgisiz ve öğrencinin dikkatinin dağılması, kişisel problemlerden dolayı derse devamsızlığın başlıca sebepleri arasında sorunlar.

Akademik performansın amacı, her öğrencinin performansının nesnel ve somut bir ölçüsünü elde etmektir, amaç notlar yerleştirmek değildir. kaprisli veya uyumsuz, bu değerlendirme aracı aracılığıyla temel olarak istenen şey, öğrencinin öğrenip öğrenmediğini kesin olarak bilmektir. içeriğe uygun olarak, çünkü öğrencinin yarın bağlamda tatmin edici bir şekilde performans göstermesini sağlayacak olanlar bunlar olacaktır. olmak.

Zeka göstergesi olarak alınmamalıdır. Sadece öğrenilen bilgiyi ölçer

Ve son olarak, akademik performansın başarının bir ölçüsü olmadığı gerçeğinden kaçınamayız. zeka birinin tuttuğu. Çünkü orada çocuklar Aniden dikkat bozukluğu çeken çok yetenekli ve zekidir ve bu onların akademik performansını doğrudan etkileyebilir, ancak bu ondan çok uzak bir zeka eksikliği belirtisi değildir.