Визначення критичного читання

У школах та освітніх центрах діти вчаться читати, писати, операції математика і ряд знань з усіх видів предметів. Без сумніву, кожна область знань важлива. Але читання має особливу актуальність, оскільки впливає на будь-яку тему. Будь то з математики, історії чи природничих наук читання повинно використовуватися як засіб набуття адекватного розуміння змісту.

Читання - це майстерність інтелектуал, якого більшість дітей досягає після періоду навчання. З часом читання ускладнюється; включаючи більш широкий і спеціалізований словниковий запас.

Можна сказати, що більшість з них населення вміє читати, але не кожен розуміє прочитане. Для цього необхідне критичне читання. Це складається з глибокого розуміння текст або документ, що читається. Отримати це
Необхідний високий ступінь зрілості та підготовки.

Критичний читач - це той, хто веде діалог з текстом. Уміє вільно інтерпретувати всю інформацію. Критичне читання також передбачає, що читач дебати зі словами. Існує ставлення

критичний у своїй діяльності і не обмежується складанням слів. Це критичне ставлення вимагає багатьох попередніх прочитань. Аналітична здатність є ключовою у критичному читанні.

Текст може мати складну структуру. Зміст його іноді має подвійне значення. Існують ігри слів, латинські або інші мовні вирази, популярні реєстри, цитати і, зрештою, слова в тексті мають різні підходи. Отже, якщо ми хочемо бути кваліфікованими в читанні, воно повинно бути критичним, здатним поставити під сумнів зміст. Не забувайте, що письменник має мету у своєму повідомленні (інформувати, коментувати, дискутувати, аналізувати... ), і читач повинен зрозуміти, в чому полягає справжній намір. Може бути так, що некритичне читання приводить читача до висновків, протилежних висновкам тексту.

Коли критичне читання не проводиться, очевидне збіднення читання. З цієї причини ми говоримо про явище функціональної неписьменності, тобто людей, які вміють читати, але не здатні правильно засвоїти значення текстів.

Теми з критичного читання