Концепція у визначенні ABC

Навчання - це розвиток навичок та вмінь шляхом включення нових знань; Цей процес, як правило, здійснюється за допомогою читання. Система освіта Завдяки якій відбувається соціалізація людини, як корелятивний момент є те, що велика кількість годин відводиться на аналіз різних тем. Саме через це Для спрощення завдання вивчення та досягнення кращих результатів була розроблена низка стратегій.. Хоча ці методи різноманітні, можна виділити ряд повторюваних шаблонів.

Загалом, більшість навчальних систем наголошують на важливості розпочати завдання набуття нових знань у певній галузі з поверхневого прочитання теми. Отже, перш за все, прагнуть отримати доступ до дуже глобальної панорами того, про що вони мають знати поглиблено. Це початкове читання особливо важливо, коли мова йде про теми, щодо яких є попередні ідеї чи концепції, або коли аналіз або включення знань проводиться не рідною мовою (як це трапляється при інтерпретації наукових текстів в мову відрізняється від читача).

Ще однією дуже повторюваною рекомендацією є виділити основні ідеї. Цей процес допомагає студенту з двох точок зору: з одного боку, студент повинен уважно прочитати, щоб відокремити, що важливе значення аксесуара, концепції фіксації, а, з іншого боку, створює дуже спрощену "довідкову карту", яка буде служити для остаточного огляду Швидко. Цей етап можна доповнити реалізацією діаграм та синоптичних таблиць. Алгоритми - це інше стратегія представляють інтерес для полегшення методів вивчення, оскільки вони дозволяють краще інтерпретувати взаємозв'язок між різними категоріальними поняттями в тексті.

Після того, як різні поняття були включені, важливо підкорятися питанням про ці. Цей процес обумовлений важливістю знання причинно-наслідкових зв’язків у суб’єкта, тобто знанням причин, які пов’язують різні поняття, так що навчання бути глибоким, а не простим повторенням слів. Серед улюблених методів у цьому відношенні самооцінка, або, коли дослідження вирішується колективно, питання, що перетинаються між різними студентами, мотивувати відкритість до різних інтерпретацій та нюансів змісту, що був вбудований. Подібним чином, зараз існують реальні бази даних із запитаннями чи вирішенням проблем, що представляють джерела інформації. консультація при оцінці власних знань і, водночас, визначення реальних можливостей студента на момент ситуації, що склалася іспит.

Нарешті, слід зазначити, що мотивація є найважливішим елементом для вирішення завдання навчання будь-який дисципліна. Завдяки цьому різні перешкоди, що виникають, будуть подолані, постійно підтримуючи ентузіазм; Натомість без нього будь-яка використовувана система буде довгостроково неефективною. майстерність вчителя є, мабуть, одним із фактори більшої актуальності з точки зору мотивації, особливо коли запропонований зміст складний або мало загальної дифузії. Віртуальні інструменти та аудіовізуальні носії склали особливий крок у цьому контексті, враховуючи, що Можливість взаємодії між доповідачем та студентом в даний час досягає рівня, про який не підозрюють інші час. Конференції, форуми та віртуальні чати в режимі реального часу (чат) призвели до того, що мотивація стає дуже важливим ресурсом з точки зору сприяння навчанню.