Концепція у визначенні ABC

Іспит або також тест або тест, як також відомо, є a типу оцінка які можуть бути письмовими, усними або на шляху зростання участь технології сьогодні, через комп'ютер і що його кінцевою метою буде вимірювання знань, схильностей, думок чи здібностей, які має людина стосовно певної теми, ситуації чи галузі.

Вигідно, саме освітня сфера найбільше нав'язала цю модальність, як міра знання, коли студент ледачий у будь-якому з питань, яким його навчали, або коли він у змозі просунутися до трохи більш складних етапів знань. Однак в останні роки інші сфери, такі як психологія або людські ресурси, у галузі праці вони багато використовують методи іспиту для оцінки можливого майбутнього доходи, які може відображати особа, яка претендує на певну посаду в компанії, за приклад. У цьому контексті психологічні тести були підтверджені шляхом кількох попередніх оцінок, що включають застосування більш-менш складної статистичної обробки. Ці стратегії перевірки дозволяють застосовувати їх у різних соціальних та культурних контекстах; тому, окрім необхідної адаптації до кожної мови, однаковий тест або

тест Психологічний може застосовуватися у суб’єктів різних національностей, що не зменшує його значення.

Але іспит - це не перевірка знань або фітнес це завдяки перевагам сучасності... Навпаки, його походження вже знайдено в Китайській імперії, ще в 605 році Очевидно, що його систематичне застосування як методу оцінки в школах є відносним недавній. Саме за часів Пруссії в 19 столітті перші іспити стали вважати ми знаємо в даний час, хоча слід визнати, що вони були змінені явно у всьому світі десятиліть.

Іспити можуть бути структуровані за кількома запитаннями, які потребуватимуть розробки особою, яка підлягає оцінюванню, або за допомогою методологія, дуже постмодерна, яка панувала в останні роки і називається широкий вибір, в якому задається питання та також пропонується ряд відповідей нижче, деякі досить хитрі, серед яких студент або заявник повинен вирішити. Останній досвід показав загальне зниження оцінок за вибором численні в університетських умовах, що спонукало до прагматичного варіанту, коли справа стосується корекція. Таким чином, традиційним способом було запропоновано встановити поріг або граничну точку для затвердження, як правило, еквівалентну 60% відповідей. Враховуючи, що у багатьох випадках відсоток несхвалених є високим, пропонується визначити медіану бали в групі студентів, щоб скласти всі ті справи, які вище цього рівень. Хоча цей метод був підданий критиці, зниження рівня навчання освітній знайшов у цьому стратегія маршрут втечі для збільшення кількості затверджених, можливо, настільки ж складний, як і багато запитань з кілька варіантів вибору.

Теми іспиту